9.3 裂缝观测（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版 第2版）

建筑工程测量教案 课程名称 建筑工程测量 课程性质 专业核心课 项目名称 建筑物变形观测 任务名称 裂缝观测 授课方式 理论（√1课时）+实训（√0课时） 授课课时 1 授课时间 授课班级 授课地点 教学内容 1.设置标志 2.观测周期 3.裂缝观测成果 教学目标 素质目标 1.培养组织管理及沟通能力。 2.树立责任意识、安全意识和大局意识。 知识目标 1.理解裂缝设置标志的要求。 2.掌握裂缝观测周期的规定。 技能目标 1.能正确绘制裂缝标志。 2.能进行裂缝成果分析。 教学 重难点 教学重点：1.裂缝设置标志的要求。 2.裂缝观测周期的规定。 教学难点：1.裂缝观测成果表。 2.裂缝成果分析。 教学方法 项目教学、数字化 教学过程 建筑物发生裂缝时应对裂缝进行观测。建筑物裂缝的产生往往与不均匀沉降有关，或者建筑物本身建在断裂带上，因此在进行裂缝观测的同时，应进行建筑物的沉降观测，应综合分析和采取措施。 一、设置标志 裂缝观测时，应对观测的裂缝进行编号，然后定期地量取裂缝的宽度、长度、深度，并观测其方向。 对于一般建筑物，可直接在裂缝的两侧用油漆绘一个平行线标记，如图中的1、2。每次观测时用钢板尺量1、2之间的距离l，即可知裂缝的变化。 对于重要建筑物，在裂缝发生时即在裂缝两侧铆钉上两块白铁皮，使其上下紧合在一条直线上，并在两块白铁皮上刻一条上下相通的直线，如图a所示。此时直线间距记为零。 当经过一段时间后，裂缝变宽，则上下刻线必然错开，如图b所示。可用有毫米分划的钢板尺量取刻线间距，估读到0.1 mm。每次观测应记录日期、间距。长度、深度也可同时测量，并记录。 2、 观测周期 裂缝观测周期视裂缝大小、性质、开裂速度而定。通常开始为半个月测一次，以后一月左右测一次。当发现裂缝加大时，应增加观测次数，直至几天或逐日一次的连续观测。 3、 裂缝观测成果 裂缝观测工作结束后，应提交下列成果： 1.裂缝分布位置图； 2.裂缝观测成果表； 3.观测成果分析说明资料。 课堂练习及课后作业 课堂练习： 1.对于一般建筑物，可直接在裂缝的两侧用油漆绘( )平行线标记。 A.一个 B.两个 C.三个 D.四个 2.裂缝观测周期视裂缝大小、性质、开裂速度而定。通常开始为半个月测一次 A.半个月 B.一个月 C.两个月 D.三个月 课后作业： 教学小结 1.总结理论知识点，突出重点内容的理解和运用。 2.点评学生在学习过程中出现的问题，帮助学生及时改正。 3.渗透思政元素，提升学生的综合素养。 4.采用数字化教学平台，关注学生个性化发展。 参考资料及资源库 1. 《工程测量规范》（GB 50026—2020） 2. 智慧职教MOOC-建筑工程测量 (icve.com.cn) 教学反思 1.本节课的优点及缺点。 2.学生学习掌握情况及存在的问题。 3.信息化教学手段的利用 4.全方面的教学评价。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$