8.4 基础施工测量（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版 第2版）

建筑工程测量教案 课程名称 建筑工程测量 课程性质 专业必修课 项目名称 民用建筑施工测量 任务名称 基础施工测量 授课方式 理论（1课时）+实训（0课时） 授课课时 1 授课时间 授课班级 授课地点 教学内容 1.基槽（坑）开挖深度的控制 2.垫层施工的标高控制和放线 教学目标 素质目标 1.具有吃苦耐劳的劳动精神。 2.具有协作沟通能力。 3.具有工作安全意识和规范意识。 知识目标 1.掌握水平桩设置要求和方法 2.掌握垫层定位轴线放线的方法 3.理解垫层标高的测设方法 技能目标 1.能利用水准仪测设水平桩 2.能利用经纬仪或全站仪测设垫层定位轴线 教学 重难点 教学重点：1.水平桩的设置 教学难点：1.垫层定位轴线的测设 教学方法 项目教学、理实一体化、数字化 教学过程 一、基槽（坑）开挖深度的控制 在基槽放线撒白灰后,施工人员在灰线以内开挖基槽。建筑施工中的高程测设，又称抄平。 当基槽挖到一定深度时,施工测量人员应在槽内壁上每隔一定距离(一般为3-5 m)及基槽转角处，为挖槽人员设置一个个离基底一定高度，整分米值的水平桩，一般为0.3-0.5 m，让挖槽工人自行按水平桩控制最后应挖的一段深度，以避免挖土超过基坑的设计深度，造成回填的不利情况。 基槽内的水平桩一般根据施工现场已测设的室内地坪±0.000标高桩测设。 如图所示,槽底设计标高为–1.800 m，欲在离槽底高为0.4 m 处设置水平桩，其测设方法是： 1.在±0.000标高桩与槽壁间安置水准仪。 2.在±0.000标高线位置上立水准尺,若后视读数a =1.318 m。 3.计算水平桩顶面应读前视读数b应，按 b应=a-h 则有b应=1.318- (- 1.800 +0.400) = 2.718 m 4.在槽壁应设水平桩处立尺,在水准仪精平的情况下，指挥立尺者上下移动水准尺,当中丝视线正读在2.718 m处时，沿尺底钉入水平桩。 水平桩上表面离槽底为0.4 m的高度，工人挖一挖，量一量，极易掌握还应挖的深度。 二、垫层施工的标高控制和放线 1.垫层标高 在挖至槽底，底面夯实后，在槽底又应设置垫层标高桩，其测设方法与水平桩的测设相同。应使钉立的木桩顶面正好为垫层标高。施工人员在夯实的槽底铺设钢筋,浇灌垫层,使垫层上表面与垫层标高桩顶面一致,即符合垫层设计的标高位置。 2.垫层放线 在垫层浇筑好以后，根据轴线控制桩拉小线或用经纬仪投测的方法将各定位轴线的交点投测到垫层上,用墨线清晰地弹出,恢复原有轴线,俗称撂底。 并将基础墙的宽度依据轴线关系同时弹出墨线，施工人员依墨线砌筑基础墙，因而撂底这一环节是砌筑的基础,各轴线间的尺寸必须严格检查,使其符合设计图纸上的间距。建筑施工规范规定所弹墨线长L的容许误差为: L≤30 m容许误差≤± 5 mm 30 m <L≤60 m容许误差≤±10 mm 60 m <L≤90 m容许误差≤± 15 mm 90 m <L容许误差≤±20 mm 课堂练习及课后作业 课堂练习： 1.开挖基槽时，为了控制开挖深度，可用水准仪按照（ ）上的设计尺寸，在槽壁上测设一些水平小木桩。 A.建筑平面图 B.建筑立面图 C.基础平面图 D.基础剖面图 2.基础高程测设的依据是从（ ）中查取的基础设计标高、立面尺寸及基础边线与定位轴线的尺寸关系。 A.建筑平面图 B.基础平面图 C.基础详图 D.结构图 课后作业： 教学小结 1.总结理论知识点，突出重点内容的理解和运用。 2.点评学生在学习过程中出现的问题，帮助学生及时改正。 3.点评学生在实训过程中出现的错误操作及问题，及时帮助学生改正。 4.渗透思政元素，提升学生的综合素养。 1. 5.采用数字化教学平台，关注学生个性化发展。 参考资料及资源库 1. 《工程测量规范》（GB 50026—2020） 2. 智慧职教MOOC-建筑工程测量 (icve.com.cn) 教学反思 1.本节课的优点及缺点。 2.学生学习掌握情况及存在的问题。 3.信息化教学手段的利用 4.全方面的教学评价。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$