8.1 建筑场地的平整测量（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版 第2版）

建筑工程测量教案 课程名称 建筑工程测量 课程性质 专业必修课 项目名称 民用建筑施工测量 任务名称 建筑场地的平整测量 授课方式 理论（2课时）+实训（0课时） 授课课时 2 授课时间 授课班级 授课地点 教学内容 1.建筑场地测设依据 2.建筑场地平整测量步骤 教学目标 素质目标 1.培养学生认真严谨的工作态度。 2.培养学生沟通协作能力。 3.提升学生的计算能力。 知识目标 1.掌握各种图纸包含的内容 2.了解场地平整后的设计高程计算 3.了解挖、填土方计算方法 技能目标 1.能正确识读各图纸的用途 2.能根据地形图计算出设计高程 3.能绘制出挖、填边界线 教学重难点 教学重点：1.各图纸包含的内容 2.场地平整后的设计高程计算 教学难点：1.场地平整后的设计高程计算 教学方法 项目教学、理实一体化、数字化 教学过程 一、建筑场地设计依据 建筑施工测量是施工测量人员根据设计图纸进行测设工作，为施工做出一定位置的平面和高程标志，俗称放线与抄平。 建筑总平面图 在总平面图上绘出了新建筑物在施工场地内的位置、大小以及与邻近原有建筑物的距离关系，是施工测设和建筑物总体定位的依据。 建筑平面图 它既给出建筑物的总尺寸，也给出了建筑物内部各定位轴线间的尺寸，是测设放线的依据。 基础平面图与基础详图 它给出了基础轴线间的尺寸，轴线与基础边线的尺寸关系，以及基础的形式和宽度，它决定了基槽开挖的宽度，是撒出施工灰线的依据。 立面图与剖面图 它给出了基础深度，室内、室外地坪标高和门窗﹑各层梁、楼板﹑屋面的设计标高，是高程测设的依据。 二、建筑场地平整测量步骤 平整场地应考虑挖、填土方量基本平衡的原则。 1.在地形图建筑用地范围内绘制方格网并编号 方格网的大小根据地形图的比例尺、等高距、地形复杂程度﹑场地范围大小以及估算精度等条件确定。一般图上方格网边长取实地长度10 ~50 m 的缩小值。图8-3中，取实长为20 m ，图上为 2 cm边长的方格，每个方格实地面积为400 m2。 绘制方格网后，按方格顺序编号。 2.在另一张空白图纸上绘同样的方格，如图所示。方格边长可适当放大，依地形图上方格网编号顺序相应编号。 3.根据地形图上的等高线和等高距，目估判读各方格角点的高程，并注写在空白图纸相应方格角点的左上方。 4.计算场地平整后的设计高程。 考虑挖、填土方量基本平衡的原则，取场地范围内的平均高程，确定为场地平整后的设计高程。其方法是先取各方格的平均高程（即将各方格四个角点高程相加，除以4） ,再取场地平均高程（即将各方格平均高程相加，除以方格总数）。 式中：n—方格数； 角点高程之和； 点高程之和； 拐点高程之和； 中间点高程之和； 5.在地形图上绘出挖、填边界线 绘挖、填边界线实质是绘一条设计高程等高线。因为地面上高程为118.5 m点的连线，是与设计高程一致的一条线，在此线上既不挖也不填，故为挖、填边界线。根据地形图上118 m与119 m等高线的位置，目估内插118.5 m等高线。虚线以北为挖方范围，虚线以南为填方范围。 6.计算各方格角点挖、填深度，并记在图上，地面高程减去设计高程的差值就是挖、填的高度: - 式中： —某角点挖填的高度； 是带有正、负号的值。正：表示应挖的高度；负：表示应填的深度 7.计算各方格挖填土方量 这里有两种情况，一是整个方格范围内是全挖或全填的，另一种情况是一个方格范围内部分为挖方，另一部分为填方。 （1）全挖或全填： 是一个正方四棱柱体，若其底面积为A，四棱的高各为、 、、 则其体积为 （2）部分挖、部分填的方格： 就是挖、填边界线通过的方格，挖方或填方不是正方四棱柱体，而是由部分方格线和边界线构成底面的一个柱体。 如第10个方格，挖方的底面积为一个三角形，而填方的底面积为一个五边形。挖方是一个三棱柱体，填方则是五棱柱体，则 8.总挖填土方量 将所有挖方方格的土方相加得挖方总土方量，将所有填方方格的土方相加得填方总土方量。两者之和则总的挖填土方量。 课堂练习及课后作业 课堂练习： 1.测设依据的图纸主要有（ ）。 A.建筑总平面图 B.建筑平面图 C.楼层结构平面图 D.基础平面图和基础详图 2.设计图纸是施工测量的主要依据，可以查取建筑物的总尺寸和内部各定位轴线间的尺寸关系的图纸是（ ）。 A.建筑总平面图 B.建筑平面图 C.建筑立面图