7.3 建筑基线测设（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版 第2版）

建筑工程测量教案 课程名称 建筑工程测量 课程性质 专业必修课 项目名称 建筑场地测设 任务名称 建筑基线测设 授课方式 理论（1课时）+实训（0课时） 授课课时 1 授课时间 授课班级 授课地点 教学内容 1.建筑基线的布设 2.建筑基线的测设 教学目标 素质目标 1.具有吃苦耐劳、勤奋工作的工作作风。 2.懂得因地制宜分析问题和解决问题。 知识目标 1.掌握建筑基线的布设 2.掌握建筑基线的测设 技能目标 1.能够根据建筑红线测设建筑基线 2.能够根据控制点测设建筑基线 教学 重难点 教学重点：1.建筑基线的布设 2.建筑基线的测设 教学难点：1. 建筑基线的测设 教学方法 项目教学、理实一体化、数字化 教学过程 1、 建筑基线的布设 根据建筑物的分布、现场地形条件、原有控制点的分布等因素，建筑基线可布设成三点直角形、三点“一”字形、四点“T”字形、四点“Z”字形、五点“十”字形等形式。 基线布设时应考虑以下几点： 1.建筑基线应尽可能靠近拟建的主要建筑物，并与其主要轴线平行，以便使用比较简单的直角坐标法进行建筑物的定位。 2.建筑基线上的基线点应不少于三个，以便相互检核。 3.建筑基线应尽可能与施工场地的建筑红线相联系。 4.基线点位应选在通视良好和不易被破坏的地方，为能长期保存，要埋设永久性的混凝土桩。 二、建筑基线的测设 1.根据建筑红线测设建筑基线 建筑红线是城市规划主管部门实地标定的建筑用地边界线。一般情况下，建筑红线与拟建建筑物主轴线是平行的，可根据建筑红线用平行线推移法测设建筑基线。 如图所示，AB、AC为建筑红线，1、2、3为建筑基线点。利用建筑红线测设建筑基线的步骤如下： （1）从A点沿AB方向量取d2，定出P点；沿AC方向量取d1，定出Q点。 （2）过B点作AB的垂线，沿垂线量取d1，定出2点，做出标志；过C点作AC的垂线，沿垂线量取d2，定出3点，做出标志；直线P3和Q2的交点即为1点，做出标志。 （3）在1点安置全站仪，精确观测∠213，其与90°的差值应小于土20”。若超过限差，应进一步检查测设数据和测设方法，并对∠AOB按水平角精确测设方法进行点位调整。 2.根据控制点测设建筑基线 如果施工场地没有建筑红线，则可以根据基线点的设计坐标和附近的控制点测设建筑基线点。 如图所示，A、B为附近已有控制点，1、2、3为选定的建筑基线点。其测设步骤如下: （1）将1、2、3三点的施工坐标换算成测量坐标。根据1、2、3三点的测量坐标与原有的控制点A、B的坐标，采用全站仪坐标放样程序，即可在地面上分别测设出1、2、3三点。 （2）当1、2、3三点在地面上做好标志后，在2点安置全站仪，测量∠123的角值和1-2、3-2的距离。若检查角度的误差与边长的相对误差超过限差，就要调整1、3两点，使其满足规定的精度要求。 测设的基线点往往不在同一直线上，且点与点之间的距离与设计值也不完全相符，因此，需要精确测出已测设直线的折角β′和距离D′，并与设计值相比较。 课堂练习及课后作业 课堂练习： 1.建筑基线布设的常用形式有（ ）。 A.矩形、十字形、丁字形、L形 B.山字形、十字形、丁字形、交叉形 C.一字形、十字形、丁字形、L形 D.X形、Y形、O形、L形 2.建筑基线布设时，为了便于检查建筑基线点有无变动，基线点数不应少于（ ）个。 A.2 B.3 C.4 D.5 3.在测设建筑物轴线时，靠近城市道路的建筑物设计位置的依据应为（ ）。 A .城市规划道路红线 B .建筑基线 C .建筑方格网 D .周边的已有建筑物 课后作业： 教学小结 1.总结理论知识点，突出重点内容的理解和运用。 2.点评学生在学习过程中出现的问题，帮助学生及时改正。 3.点评学生在实训过程中出现的错误操作及问题，及时帮助学生改正。 4.渗透思政元素，提升学生的综合素养。 1. 5.采用数字化教学平台，关注学生个性化发展。 参考资料及资源库 1. 《工程测量规范》（GB 50026—2020） 2. 智慧职教MOOC-建筑工程测量 (icve.com.cn) 教学反思 1.本节课的优点及缺点。 2.学生学习掌握情况及存在的问题。 3.信息化教学手段的利用 4.全方面的教学评价。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$