7.1 测设的基本工作（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版 第2版）

建筑工程测量教案 课程名称 建筑工程测量 课程性质 专业必修课 项目名称 建筑场地测设 任务名称 测设的基本工作 授课方式 理论（2课时）+实训（4课时） 授课课时 6 授课时间 授课班级 授课地点 教学内容 1. 掌握已知水平长度的距离的测设 2. 掌握已知水平角的测设 3. 掌握已知高程测设 4. 熟悉坡度线的测设 教学目标 素质目标 1.具有诚实守信和爱岗敬业的职业精神。 2.培养精益求精的工匠精神。 知识目标 1.掌握已知水平长度的距离的测设 2.掌握已知水平角的测设 3.掌握已知高程测设 4.熟悉坡度线的测设 技能目标 1.能根据不同的条件，选择合适的测设方法。 2.能根据要求进行已知水平长度的距离、水平角、高程、坡度线的测设 教学重难点 教学重点：1.测设基本工作的主要内容 2.已知水平长度的距离、水平角的测设 教学难点：1. 坡度线的测设 教学方法 项目教学、理实一体化、数字化 教学过程 1、 测设已知水平长度的距离 该问题是已知水平长度的设计值D设，以及在地面上已知直线的起点A和直线的方向，要求在直线方向上定出一个终点标志B，使起点到终点的水平距离恰好等于设计长度D设，也就是按水平长度值放出水平距离。 1.钢尺测设 1)一般方法 在平整的场地上，根据给定的起点A和直线方向，用钢尺按一般丈量方法沿直线方向量出已知水平长度D设，定出直线终点B的位置。为了检查测设是否正确，应返测丈量其实长D返，则 D返-D设=ΔD 式中ΔD为测设的误差，其相对误差 K== 用一般方法测设已知水平长度的距离的相对误差应小于1/5000，这样定出的终点位置才是正确的。 2)精密方法 当测设已知水平长度的距离精度要求在1/10000以上时，则应用精密方法测设此距离。精密方法测设已知水平长度根据放样长度的长短可分为直接与间接两种情况。 （1）直接测设 如果要求测设的已知长度小于一个尺长，此时可用检定过的钢尺，加上尺长改正数、温度改正数，倾斜改正数后，直接测设长度定出终点。 已知测设长，则名义丈量长度为： 如直接丈量长度，即可放出所要求的长度的终点位置。 （2）间接测设 如果要求测设的水平长度超过一个尺长，其测设的精密方法是: ①在平整场地上的直线起点A安置经纬仪，按直线方向用经纬仪定线，用钢尺概量，设置尺段桩，桩顶作出“+”字形丈量符号，定出临时终点位置B′，如图所示。 ②用检定过的钢尺往返实量起点到终点的距离，丈量时用弹簧秤控制拉力，每尺段读取丈量时的温度，并用水准仪测量桩顶高差。 ③计算各尺段尺长改正数、温度改正数、倾斜改正数，计算往、返测设总长，并计算相对误差，此时精度应达到1/10000以上。在精度合格的情况下，取往、返测设长的平均值为已放出的长度D放。 ④计算修正值。按下式计算 ΔD=D放-D设 ⑤根据修正值，从临时终点标志沿直线方向量出修正值ΔD。若ΔD为正值，从临时终点标志往回量（向内量）ΔD。若ΔD为负值，则从临时终点标志向外量ΔD，如图7-3所示。重新设置终点标志，将原临时终点标志废去。 2.光电测距仪测设 由于光电测距仪的普及应用，当测设精度要求较高时，一般采用光电测距仪测设法。测设方法如下: ①如图所示，在A点安置光电测距仪，反光棱镜在已如方向上前后移动，使仪器显示值略大于测设的距离，定出C′点。 ②在C′点安置反光棱镜，测出垂直角a及斜距L (必要时加测气象改正)，计算水平距离D′= Lcosa，求出D′与应测设的水平距离D之差ΔD= D-D′。 ③根据ΔD的数值在实地用钢尺沿测设方向将C′改正至C点，并用木桩标定其点位。 ④将反光棱镜安置于C点，再实测AC距离，其不符值应在限差之内，否则应再次讲行改正，直至符合限差为止。 二、测设已知水平角 该问题是已知水平角角值β设，以及在地面上已给定该角的一条起始边OA，要求按设计给定的已知角β设测设角的另一条边OB。使∠AOB的水平角恰等于已知角值β设。按精度要求测设方法有两种。 1.一般方法 1)在O点安置经纬仪，对中、整平。用盘左位置照准A点目标，配置水平度盘位置为0︒00′00″。 2)松开水平制动螺旋，转动照准部，使水平度盘指标精确对在β设值上，在地面作出标记B′。 3)纵转望远镜为盘右位置，同样的方法再在视线方向上投放一点B"。 4)B′与B"应当重合，但测量时不可避免含有误差，若投放的两点相距不大，则取两点中间位置，做出标志B，∠AOB则为所需要测设的已知角β设。 5)检查：实测∠AOB，此时与β设相比较应在土1′范围之内。 2.精密方法 当测设已知角的精度要求较高时，如要求测设的已知角误差小于10″—2