2024高考语文复习 古代诗歌阅读 袁枚作品专题练习合集

2024高考语文复习 古代诗歌阅读 袁枚作品专题练习 阅读下面的诗歌，完成各题 夜过瓜洲① 〔清〕袁枚 霜雁一声语，烟江两岸秋。 芦花三十里，吹雪满船头。 我欲乘潮去，孤帆夜不收。 苍茫云树外，明月出瓜洲。 【注】①夜过瓜洲：1759年作者赴扬州访友，途经瓜洲时写了这首诗。 1．依据题材，本诗可归入的一项类别是（   ） A．咏物类 B．送别类 C．感遇类 D．行旅类 2．以下对本诗的写景特点分析错误的一项是（   ） A．写景角度先从高到低，再从低到高。 B．远景近景层次井然，衔接巧妙自如。 C．视觉和听觉多感官结合，意在以静衬响。 D．有现实之景，也有联想之景，虚实相生。 3．这首诗是否适合选入《悲秋诗集》？请结合全诗加以分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 苔 袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 其二 各有心情在，随渠爱暖凉。 青苔问红叶，何物是斜阳？ 4．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“白日不到处”两句交代了苔的生长环境，及在阳光照不到的地方也努力生长的特性。 B．“也学牡丹开”一句运用拟人，表明青苔虽小，却也渴望展现出自己的美。 C．“随渠爱暖凉”，交代了他们喜欢温暖、或喜欢阴凉的习性。 D．“何物是斜阳”是青苔对红叶的发问，表明青苔想要从幽暗的环境中解脱。 5．这两首诗各自体现了青苔怎样的精神品质？请结合诗句概括分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 就聘南闱舟中作① 袁枚 海气冲人愁未已，江风吹我出愁城。 满船秋色浑无赖，一路衣冠渐有情。 远岸潮平帆影直，中天月堕酒旗明。 短篷稳卧潼阳吏，不向前途道姓名。 【注】①袁枚乾隆七年外放江南县令，乾隆八年改任潼阳县令。乾隆九年秋赴江宁任江南乡试同考官阅卷。 6．本诗颈联化用了唐代王湾《次北固山下》的诗句“ ， ”。 7．袁枚《随园诗话》：“以为诗写性情，惟吾所适。”结合全诗，简析诗人情感的变化。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 纸 鸢 袁 枚 纸鸢风骨假棱嶒①，蹑惯青云自觉能。 一旦风停落泥滓，低飞还不及苍蝇。 咏 柳 曾 巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 【注】①棱嶒：指才气、品格等卓越超群。 8．袁诗中的“纸鸢”和曾诗中的“柳”倚仗的都是 。 9．对两首诗歌中的字词解说错误的一项是 （    ） A．袁诗首句中的“假”是对“风骨”的否定。 B．袁诗第二句中的“自觉”二字饱含讽刺。 C．曾诗开篇的“乱条”已经透出感情倾向。 D．曾诗中的“飞花”“日月”隐含作者之喜。 10．《纸鸢》和《咏柳》两诗有异曲同工之妙。请就两者的“同工”之处做简要分析。 阅读下面的文字，完成下列小题。 同儿辈赋未开海棠 金·元好问 翠叶轻笼豆颗均，胭脂浓抹蜡痕新。 殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春。 秋海棠 清·袁枚 小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。 暗中自有清香在，不是幽人不得知。 11．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗中海棠所处的季节不同，但两诗都属以海棠为直接描写对象的咏物诗。 B．元诗末句的“生红”指花蕾鲜润欲滴的红色，与第二句中的“胭脂”相呼应。 C．元诗中的海棠虽殷勤呵护仍不免经露零落，袁诗中的海棠则绽放得娇艳多姿。 D．袁诗写海棠的“娇红窈窕”外，还写了海棠的清香，元诗则对花香没有涉及。 12．结合诗歌内容，简要分析这两首诗的创作旨意有何不同。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 夕阳 【南唐】李中 影未沉山水面红，遥天雨过促征鸿。 魂销举子不回首，闲照槐花驿路中。 落日 【清】袁枚 落日金盘大，遥山未敢吞。 松根明细草，天外表孤村。 似写衰年意，频惊旅客魂。 今宵新月好，未必便黄昏。 13．下列对两首诗相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．雨后的傍晚，夕阳把水面映照得一片通红，大雁掠过天边，寻找栖息之所。 B．赶考的举子在驿路上匆匆前行，而路旁的槐花则在夕阳的余晖中悠闲自在。 C．“金盘”“未敢吞”用比喻和拟人手法，写出夕阳即将落山时的雄浑壮观。 D．在落日的余晖中，松根向细草表明着心声，天边的村庄被映照得格外分明。 14．两首诗都写夕阳，各自表达了诗人什么样的思想感情？ 阅读下面这两首清诗，完成下面小题。 箴①作诗者 袁枚 倚马休夸速藻佳，相如终竟压邹枚②。 物须见少方为贵，诗到能迟转是才。 清角声高非易奏，优昙花好不轻开。 须知极乐神仙境，修炼多从苦处来。 遣兴  其二 袁枚 但肯寻诗便有诗，灵犀一点③是吾师。 夕阳芳草寻常物，解用都为绝妙词。 【注】①箴：规诫。②司马相如、邹阳、枚乘皆是西汉辞赋家。③灵犀一点：作者论诗重“性灵”，此即指性灵。旧说犀牛角中有白纹如线，直通两头。见《