2.6 水准测量误差及注意事项（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版 第2版）

建筑工程测量教案 课程名称 建筑工程测量 课程性质 专业核心课 项目名称 水准测量 任务名称 水准测量误差及注意事项 授课方式 理论（2课时）+实训（0课时） 授课课时 2 授课时间 授课班级 授课地点 教学内容 1.水准测量误差 2.水准测量注意事项 教学目标 素质目标 1.养成爱护测量仪器和工具的习惯。 2.增强分析问题的能力。 3.具备良好的测量习惯 知识目标 1.掌握水准测量误差及消除方法。 2.了解水准测量过程中的注意事项。 技能目标 1.能用正确的方法消除水准测量误差。 2.能规范进行水准测量。 教学 重难点 教学重点：1.水准测量的误差及消除方法 教学难点：1.水准测量的误差及消除方法 教学方法 项目教学、理实一体化、数字化 教学过程 一、水准测量误差 1.测量误差产生的原因 人的影响、仪器及工具的影响、外界条件 2.水准测量误差分析 （1）仪器误差 ①视准轴误差 视准轴的i角误差虽经校正，但仍存在少量残余误差，使读数产生误差。i角引起的水准尺读数误差与仪器至标尺的距离成正比。 消除或减弱： 观测时注意使后、前视距相等。 ②十字丝横丝误差 由于十字丝、横丝与竖轴不垂直，横丝的不同位置在水准尺上的读数不同，从而产生误差。 消除或减弱：观测时应尽量用横丝的中间位置读数。 ③水准尺误差 水准尺误差：尺长误差、分划误差、零点误差 消除或减弱： 水准尺需经过检验才能使用。 （2）观测误差 ①水准管气泡的居中误差 设水准管的分划值为20″，若气泡偏离半格（i=10″） 当距离D=50 m时 Δ =2.4 mm 当距离D=100 m时 Δ =4.8 mm 误差随距离的增大而增大。 消除或减弱：安置仪器时使气泡严格居中 ②水准尺倾斜误差 在进行水准测量时，若水准尺发生倾斜， 则倾斜水准尺上的读数（如b′、b″）总是比正确的水准尺读数b要大。 消除或减弱：可使用安装有圆水准器的水准尺，并注意在测量工作中认真扶尺，使水准尺竖直。 ③读数误差 存在视差→重新调节目镜和物镜调焦螺旋进行消除 估读毫米数不准确→与望远镜的放大率和视距长度有关 （3）外界条件的影响误差 ①水准仪下沉误差 仪器下沉使视线降低，从而引起高差误差。 消除或减弱： 采用“后、前、前、后”的观测程序 ②尺垫下沉误差 在土质松软地带，尺垫容易产生下沉，引起下一站后视读数增大。 消除或减弱： 采用往返观测取高差平均值的方法。 ③地球曲率及大气折光误差 测站上水准仪的水平视线相对与之对应的水准面，会产生读数误差，视线越长误差越大。若视线离地面过低，大气折光的影响会有所增加。 消除或减弱：观测时，可使前、后视距相等。一般应使视线离地面的高度不小于0.3 m。 ④温度变化误差 气象因素的影响也会给水准测量带来误差，如风吹、日晒、温度的变化和地面水分的蒸发等，会影响准确读数。 消除或减弱：水准测量时，应选择有利观测时间。 二、水准测量注意事项 1.仪器的搬运及保管注意事项 2.测量过程注意事项 (1)扶尺“四要” (2)观测“六要” (3)记录“四要” 课堂练习及课后作业 课堂练习： 1.在水准测量过程中，下列属于外界条件影响引起误差的是（ ）。 A.尺垫下沉误差 B.地球曲率及大气折光引起的误差 C.视差 D.温度的变化引起的误差 2.在水准测量中，测量员应该遵循的原则是（ ）。 A.应力求前后视线等长 B.不准用手扶在仪器或脚架上，也不准两脚跨在一支脚架腿上观测 C.搬动仪器时无论迁移的距离远近，无论地面是否平坦，均不允许用手握住仪器的下部的基座或脚架 D.转点要先放尺垫，立尺必须力求竖直，不得前后左右歪斜 课后作业： 教学小结 1.总结理论知识点，突出重点内容的理解和运用。 2.点评学生在学习过程中出现的问题，帮助学生及时改正。 3.点评学生在实训过程中出现的错误操作及问题，及时帮助学生改正。 4.渗透思政元素，提升学生的综合素养。 5.采用数字化教学平台，关注学生个性化发展。 参考资料及资源库 1. 《工程测量规范》（GB 50026—2020） 2. 智慧职教MOOC-建筑工程测量 (icve.com.cn) 教学反思 1.本节课的优点及缺点。 2.学生学习掌握情况及存在的问题。 3.信息化教学手段的利用 4.全方面的教学评价。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$