（双减分层作业）小学英语四年级上册Unit 5作业设计 译林版三起

四年级上Unit5 Our new home作业设计 年段 四年级 学科 英语 单元 Unit 5 课时 第一课时Story time 课时目标描述 作业目标 1.通过展示家具照片，让学生了解一些常见的家具表达。 2.仔细听课文录音并模仿课文中的对话，总结课文中出现的家具，了解一些常见的家具名称以及相对应的英语单词，也可以在教室里演示实践物品的摆放位置表述。 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。 2.能运用所学句型进行口头表达，加深理解。 作业类型 对应单元 目标序号 学习 水平 题目 类型 题目难度 预计完成时间（分钟） 题目来源 基础型 作业 1 理解 听说题 容易 3-5 原创 基础型 作业 2 应用[来源:Zxxk.Com] 读写题 容易 2 原创 拓展型 作业 2 应用 活动题 中等 8-10 原创 作业设计 设计意图 1、 观察图片，判断正（T）误（F） ( )1.We can see a bed in the room. ( )2.This is a nice bathroom. ( )3.The basketball is under the bed. ( )4.Two toy cars are on the floor. 二、请根据租客的不同需求，给他们选择合适的房间。 ( )1.I’m Joe.I watch football matches(比赛)every day.So I need a big TV and a nice sofa. ( ) 2.My name is Ben.I like eating food.So I want a room with a big fridge. I can put my ice creams in it. ( )3.I’m Jim.I’m busy(忙碌的)with my job.I’m tired.I need to sleep well.So I want a room with a big bed. ( )4.My name is Peter.I like reading(阅读).I have many books.So I want a bookshelf(书架).I can put my books there. 三、让我们一起讨论教室里的物品摆放吧！ Where’s your /my...? Where are your/my...? Is it/Are they in/on/under...? What about … ? It is in/on/under/ … . They are in/on/under… . Yes,it is. /they are. … 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读，。 2.根据图片判断物品摆放方位是否正确，了解某物在某地的句型表达方式，注意单复数形式。 3.本项作业要求学生两人一组对话后，学会用核心句型“Where’s(are) your/my...? It is/They are...”等。根据教室里物品方位进行对话练习。考虑到不同的学情，可以让学生自问自答，也可以与同学继续互动。教师可以在后续的反馈环节，组织学生在课堂上交流作业，让作业成为课堂教学点一个重要组成部分，发挥作业的互动性和交际性。 第二课时： Unit5 Fun time&Cartoon time. 年段 五年级 学科 英语 单元 Unit3 课时 第二课时 课时目标描述 作业目标 1.在语境中，通过倾听，模仿，表演等活动，感知、理解并尝试运用句型Where’s(are) your/my...? It is/They are...” 2.引入代词的用法，让学生代词的用法有初步的理解并学会简单的运用。 3.能正确判断名词的单复数形式，并且会用相应的代词指代名词的单复数； 4.能判断物品的方位顺序并且熟练运用方位介词+地点的短语搭配形式进行介绍。 1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。 2.复习巩固常见代词和介词的运用。 3.能运用所学句型描述物品方位，并了解代词、介词和名词单复数的用法。 作业 类型 对应单元 目标序号 学习水平 题目类型 题目难度 预计完成时 间（分钟） 题目来源 基础性 作业 1 理解 听说题 容易 10 原创 基础性 作业 2