模块三 任务二 认识数控铣床（教案）高教版（第2版）

课题名称 认识数控铣床 授课时间 授课班级 授课地点 第 课时 教学 目标 知识与能力目标: 会识读数控铣床牌号、了解数铣机床结构、类型、适用范围及特点 方法与过程目标：会根据给定零件合理判断并选用加工用数控铣床 情感态度与价值观目标：培养学生积极思考主动学习的态度 教学 重点 数控铣床牌号的识读、数控铣床的应用 教学 难点 数控铣床的组成及相应结构的功能 教学 准备 数控铣床图片及先进数控加工视频材料 教学 资源 多媒体教室 教学 文件 视频，课件，图片，同步工作页 教学 过程 教学内容 教学 方法 教师 活动 学生 活动 时间 分配 学习 情境 视频导入： 1、请同学们观看目前国际前沿数控铣床加工视频，激发学生学习热情 2、播放一组数控铣床图片，并简单介绍数控厂家，操作系统类型及结构等 多媒体教学 播放视频及图片，激发兴趣 观察多媒体材料，并回答 10分钟 环节一 任务布置： 完成同步工作页如下题目： 1、识读同步工作页给定牌号？ 2、说出数控铣床组成部分名称及功能？ 3、举例数控铣床常见应用？ 4、试说出数控铣床的加加工特点? 任务驱动法 布置任务 明确任务 5分钟 环节二 一、阅读数控铣床牌号 二、分析数控铣床结构 机床结构： 数控铣床主要组件及作用： 数控装置：数控铣床的核心，用于输入或编辑零件加工程序，并完成输入信息的存储，数据的变换、插补运算以及实现各种控制功能 机床主轴：用于安装各类数控铣刀、寻边器等。 工作台：主要用来安装工件、工装夹具或其他机床附件。 切屑托盘：主要用来盛装加工后的铁屑及冷却液。 报警灯：当机床加工过程中，出现程序或机床故障时，该报警灯自动报警，警示操作者停机维修。 防护门：主要防止工件飞出或切削液飞溅，起安全保护作用。 三、了解数控铣床的类型 1.数控铣床类型 立式数控铣床：适合各类平面及曲面类零件加工 卧式数控铣床：既可以加工工件侧面的连续回转轮廓，又可以实现在一次装夹中通过转台改变进行多个位置或工作面的加工。 2.数控铣床的操作系统 数控系统 示意图 数控系统 示意图 法那科 FANUC 广州 数控 GSK 西门子 SIEMENS 华中世 纪星 HNC 四、了解数控铣床的加工内容 自主学习法、读书指导法、讲授法 引导学生阅读教材并做归纳性讲解 阅读教材，并聆听讲解 35分钟 环节三 任务实施： 根据教师课前布置任务，以小组为单位，在讨论的基础上完成同步工作页相关题目 小组合作学习法，讨论法 巡视指导，个别纠错 分析并讨论相关问题 15分钟 交流 评价 对学生任务实施情况做归纳总结，对共性错误做分析指导 讲授法 讲解 聆听 10分钟 课题 总结 1、数控铣床牌号识读 2、数控铣床构成及各部分功能 3、数控铣床的加工范围 4、数控铣床的加工特点 归纳总结发 讲解 聆听 4分钟 课题 作业 课后完成如下题目： 1、通过网络资源查找最新的数控铣床设备及发展趋势 2、试分析数控铣床与普通铣床在结构及应用方面的区别？ 3、数控铣床操作系统通常有哪些？ 讲授法 布置作业 明确作业 1分钟 教学 反思 4 学科网（北京）股份有限公司 $$