模块三 匠心匠语-智能制造：推动机械制造业发展的关键力量（教案）高教版（第2版）

课题名称 匠心匠语-智能制造 授课时间 可不写 授课班级 可不写 授课地点 可不写 教学目标 通过案例赏析，了解智能制造特征及其我国机械制造领域的重要意义。 教学重点 智能制造内涵及其重要意义 教学难点 智能制造内涵 教学准备 1.多媒体教室。2.分组。 教学资源 1.教学视频。2.教学PPT。 教学文件 1.本册教材。2.课时教案。 教学过程 教学内容 教学 方法 教师 活动 学生 活动 时间 分配 学习 情境 1.师生共同观察智能制造相关视频。 2.师问：何谓智能制造？为什么要在机械制造业中发展智能制造？ 演示法 讨论法 播放视频 观看视频 交流 5分钟 环节一 智能制造内涵解析 智能制造是基于新一代信息通信技术与先进制造技术深度融合，贯穿于设计、生产、管理、服务等制造活动的各个环节，具有自感知、自学习、自决策、自执行、自适应等功能的新型生产方式。 人力资源、数字化设备与网络化生产是智能制造的基础，软件开发与应用是智能制造的关键，良好的社会与经济效益是发展智能制造的目的。 演示法 讨论法 播放视频 提出问题 观看视频 思考 交流 10分钟 环节二 案例赏析 智能制造推动机械制造企业快速腾飞 某汽车配件有限公司是专门服务于国内知名汽车制造企业的汽车零配件专业生产单位。公司原有的产品生产线由数控加工机床与普通加工机床组成，生产过程质量监测与管理采用人工巡检与统计等传统方式，导致生产过程中出现产品质量不稳定、质量监测信息反馈滞后等问题，在给需方单位的供货中也多次被检测出不合格产品。 改造策略一：以互联网技术构建数字化生产车间 公司引入互联网技术，将生产工艺系统、数控制造装备、生产组织与管理系统等关键环节进行网络化集成，形成一个自动化集成制造系统，实现产品生产的全过程数字化管理，为公司实施智能制造奠定基础。 改造策略二：以全数字化制造装备构建自动化生产线 公司淘汰了原来的普通加工机床等落后装备，与周边生产单位建立了半成品加工的战略合作关系，并引入高端工业机器人、数控机床等数字化制造装备，构建了多条自动化生产线，专攻精密成品加工。 改造策略三：以自动检测与质量反馈系统实现产品实时监控 在全过程数字化生产设备上安装了质量自动检测与信息实时反馈等先进的智能控制装置。生产过程中，产品的每一道加工工序都有自动检测装置检测加工质量，检测信息自动反馈到产品质量监测系统，从而使产品生产与管理过程变得智能化。 改造结果： 数字化生产车间、数字化生产设备及自动检测与质量反馈系统三管齐下，使公司的产品质量稳定性快速提升，产品质量获得了汽车制造企业的高度赞赏，订单量随之增加，公司取得了很好的经济效益。 演示法 讨论法 播放视频 提出问题 观看视频 思考 交流 20分钟 环节三 课题总结 智能制造产概念 智能制造的重要意义 3分钟 课题 作业 课后寻找智能制造相关视频 2分钟 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$