第4章 第1节 光的直线传播-【一课通】2023-2024学年八年级上册物理随堂小练习(人教版)

…“可浙可裁 第四章 光现象 第一节 光的直线传播 【边学边练】 知识点一光源 1.下列物体中不属于光源的是 A.太阳 B.月亮 C.火把 D.萤火虫 知识点二光的直线传播 2.下列现象中，不属于光的直线传播的是 A.小孔成像 B.穿过森林的太阳光 C.手影游戏 D.漆黑的夜晚看不见东西 3.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水 中，观察到光线是一条直线（如图所示）：②在A处用漏斗向水中慢慢注入浓糖水溶 液，观察到光线发生了弯曲：③经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得 出的结果，正确的是 ( A.光在同种均匀介质中才沿直线传播 B.光只有在水中才沿直线传播 C.光在浓糖水里不能沿直线传播 D.光的传播需要介质 4.为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和 ,同时忽略了光的亮度 (写出一条即可)等其他性质，于是建立了 的模型。 知识点三光的传播速度 5.(易错题)关于光的传播速度，下列说法正确的是 A.光在固体中比在液体中传播得快 B.光在真空中不能传播 C.不同的光在同一介质中传播的速度相同D.光在空气中传播的速度为340m/s 6.真空中光速约为c= m/s,太阳光传到地球约需500s,由此可知日地距 离约为 m 【随堂小测】 1.下列物体中，全部是光源的是 A.耀眼的玻璃幕墙、正在燃烧的火柴、萤火虫 45 B.萤火虫、煤油灯的火焰、光彩夺目的钻石 C.篝火、正在发光的灯泡、夜空中的点点繁星 D.发光的灯泡、燃烧的篝火、太阳 2.2022年有两次日食、两次月食，日食、月食活动前后都是观测天象、了解和研究太阳 的好时机，也是全年最重要的天象之一。如图所示的光现象中，与该天象形成原理 相同的是 ( A.水中倒影 B.手影游戏 C.海市蜃楼 D.雨后彩虹 3.俗话说“井底之蛙，坐井观天，所见甚小”。如图所示，枯井中青蛙的眼睛位于井底O 点，图中青蛙可观察到的光线范围正确的是 D 4.(核心素养·五育文化)墨子在《墨经》一书中论述了光和影的关系，涉及的小孔成 像实验如图所示。下列说法正确的是 ( A.小孔成的像是虚像 B.人走近小孔时，像会变小 C.像的大小与人到孔的距离无关 D.像的大小与孔的形状无关 5.(核心素养·爱国教育)如图所示，是我国古代用来测量时间的仪 器一日晷，它是利用铜针被太阳照射时投在石盘上的影子来计 时。这利用光的 的原理。光在空气中的速度约为 km/s。 6.某次雷雨天，小明站在屋里，看到闪电5s后听到了雷声。问： (1)为什么先看到闪电后听到雷声？ (2)打雷处离小明多远？（当时空气温度为15℃） 462.C【解析】该物质在10~25min内处于熔化阶段，温选A 度不变，吸收热量，第25m处于液态，故A错误：3.(1)小华用的水的质量比小明的大（答案不唯一） “水浴法”加热，可使物质受热均匀，温度变化较慢， (2)高于水汽化要吸收热量，而水温保持不变，说 便于记录熔化时间，故B错误：由图象可知，物质熔化 明水能继续从杯底吸热 从第10min开始，第25mim结束，熔化过程持续了 【解析】(1)小华加热时间长，可能是小华用的水的 15min,由图可知，该物质的这点是80℃，同一种晶 质量比小明的大。(2)撒掉酒精灯后，发现有一段 体，熔点和凝固点是同一温度，故C正确：除图甲中的 时间水温依然保持不变，酒精灯加热时，铁圈和石棉 实验器材，还需要停表记录时间，不需要天平，故D 网的温度升高，高于水的沸点，移开酒精灯时，水还 错误。故选C。 会从铁圈和石棉网吸收热量，继续沸腾，这段时间内 3.B【解析】甲从一开始就嫁化，没有固定的嫦化温 烧杯底部的温度高于杯内水的温度，原因是水汽化 度，即甲没有因定的熔点，所以甲是非晶体：而乙物质 要吸收热量，而水温保持不变，说明水能继续从杯底 在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔 吸热 点，所以乙是晶体，故A错误：分析图象可知，乙物质 第四章光现象 在熔化过程中有温度不变的过程，乙的嫁，点是 第一节 光的直线传播 210℃，故B正确：乙物质在BC段时处于熔化阶段， 【边学边练】 从第2min开始，第4min结束，用时2min,故C错 1.B 误：乙物质在BC较是品体的熔化过程，此时吸收热 2.D【解析】小孔成像、穿过森林的太阳光、手影游戏 量，但温度不变，故D错误。故选B。 都属于光的直线传播现象：漆黑的夜晚看不见东西是 4.C【解析】AB段，是海波凝固前的降温过程，处于液 周为没有光源，与光的直线传播没有关系。故选D。 态，放出热量，故A错误：图中BC段是海波的凝固过 3.A【解析】从①中我们发现光在水中沿直线传播，而 程，海波凝固时放出热量，在BC段为固液共存状态， ②中的光线不再沿直线传