认识图形复习提升（课件）-一年级上册数学人教版

单元复习提升 单元 知识梳理 长方体 相同立体图 正方体 认识立 立体图形 形的拼搭 圆柱 体图形 认识图形二 的拼搭 多种立体图 形的拼搭 球体（球）( 单元 综合典例 易错易混点击 里年能年年车面年年车华年步年年华年年单年车华能华生生年年家卡生车有年生能华生年年生生年 例1下面图形中，( ①③6 )是圆柱。 (填序号)】 2 ③ 4 6 圆柱两端的面是圆圆的、平平的，所以容易误认为只要 立体图形的两端的面是圆圆的、平平的就是圆柱，忽视 了圆柱的其他特征。 我 相 圆柱不仅两端的面是圆圆的、平平的，而且上下一样粗细。这 些图形中，②一头是尖尖的，④、⑤虽然两个面是圆圆的、平平 的，但是上下粗细不一样，所以都不是圆柱。 我会配 判断一个立体图形是否为圆柱，可依据圆柱 的特征“直直的，上下一样粗细，两端的面是圆圆的、 平平的、一样大的”来判断。 热点例题剖析 例2看一看，数一数，填一填。 (2)个长方体 (4)个圆柱 (3)个正方体 (2)个球 我会想 先根据每种图形的特征找出这些图形，再分别 数一数。数同一种图形时，要按一定的顺序数， 做到既不重复，也不遗漏。 我会配 解决此类问题时，要先按不同的图形特点 进行分类，再有序地数一数，做到不重复、不遗漏 培优例题精讲 例3左边的立体图形是由右边哪两个立体图 形拼组而成的？ )和( 日我会想 左边的立体图形有2排，前排有3个小正方体，后排有5 个小正方体。由此可以知道，这个立体图形可能是由右 边的①和②或①和③拼成，不可能是由②和③拼成。 )和( (①)和( 3 把①和②拼一拼。 把①和③拼一拼。 或 前后排小正方体的个数都与左图一样， 与左图完全一样，符 但摆放位置不同，所以排除①和②。 合题意。