内容正文:
可撕可栽
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4
图形变化的简单应用
第1课时
图形变换
【边学边练】
知识点
图形变换
1.在下列四种图形变换中,如图图案包含的变换是
()
A.平移、旋转和轴对称
B.轴对称和平移
C.平移和旋转
D.旋转和轴对称
B
G■Cp
图2
12345678910x
第1题图
第2题图
2.图1、图2的位置如图所示,如果将两图进行拼接(无覆盖),可以得到一个长方形,
请利用学过的变换(平移、旋转、轴对称)知识,将图2进行移动,写出一种拼接成长
方形的过程:
【随堂小测】
1.观察下列四个图形,其中两个三角形的组合方式与另外三个不同的是
D
2.如图,将紫荆花图案绕中心旋转n度后能与原来的图案互相重合,则n的最小值为
(
A.30
B.45
C.60
D.72
3.(易错题)下列图案都由字母“m”经过变换组合而成,其中不是中心对称图形的是
(
D
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4.下列图形均可由“基本图案”通过变换得到:
既可以由“基本图案”平移,也可以通过旋转得到的有
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
5.如图所示,图形①经过
变换得到图形②:图形①经过
变换得到
图形③:图形①经过
变换得到图形④.(均填“平移”“旋转”或“轴对称”)
D本Y
0
2
3
4
C B
第5题图
第6题图
6.如图,在平面直角坐标系xOy中,△DEF可以看作是△ABC经过若干次图形的变化
(平移、轴对称、旋转)得到的,写出一种由△ABC得到△DEF的过程:
7.如图所示,将大写字母A绕它上方的顶点按逆时针方向旋转90°,作出旋转后的图
案,同时作出字母A向左平移5个单位长度的图案。
8.(核心素养·几何直观)分析图①,②,④中的阴影部分的分布规律,按此规律在图
③中画出相应的阴影部分.
②
③
④
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可撕可栽…
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第2课时利用平移、旋转设计图案
【边学边练】
知识点利用平移、旋转设计图案
1.如图,是四家银行行标,不可以先设计出一半再通过对折来完成的是
②
④
A.①③
B.②④
C.②
D.④
2.本学期我们学习了三种几何变换:平移、轴对称、旋转,下列图象中,有三个都可以由
基础图形平移得到,则不能由基础图形通过平移变换而得到的是
(
777
B
D
【随堂小测】
1.在学习《图形变化的简单应用》这一节时,老师要求同学们利用图形变化设计图案,
下列设计的图案中,是中心对称图形但不是轴对称图形的是
(
A
B
C
D
2.在由相同的小正方形组成的3×4的网格中,有3个小正方形已经涂黑,请你再涂黑
一个小正方形,使涂黑的四个小正方形中,其中两个可以由另外两个一起平移得到,
则还需要涂黑的小正方形序号是
(
①
③
④
5
⑦99
A.①或②
B.③或④
C.⑤或⑥
D.①或⑨
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3.(易错题)将图1剪成若干小块进行拼接,能够得到图2①,②,③中的
1
2
图1
图2
4.数学活动课上,张老师组织同学们设计多姿多彩的几何图形,如图都是由边长为1
的小等边三角形构成的网格,每个网格图中有3个小等边三角形已涂上阴影,请同
学们在余下的空白小等边三角形中选取一个涂上阴影,使得4个阴影小等边三角形
组成一个轴对称图形或中心对称图形,请画出4种不同的设计图形.(规定:凡通过
旋转能重合的图形视为同一种图形)
5.(易错题)如图,已知△ABC.
(1)以△ABC为基本图案,借助旋转、平移或轴对称在图1中设计一个图形,使它是
中心对称图形,但不是轴对称图形:
(2)以△ABC为基本图案,借助旋转、平移或轴对称在图2中设计一个图形,使它既
是轴对称图形又是中心对称图形
图1
图2
6.如图,下列4×4网格图都是由16个相同的小正方形组成的,每个网格图中有4个
小正方形已涂上阴影,请在空白小正方形中,按下列要求涂上阴影
(1)在图1中选取2个空白小正方形涂上阴影,使6个阴影小正方形组成一个中心
对称图形:
(2)在图2中选取2个空白小正方形涂上阴影,使6个阴影小正方形组成一个轴对
称图形,但不是中心对称图形
图1
图2
787.①②【解析】设正方形③边长为a,正方形7.解:如图所示
②边长为b,则整个长方形的长为b+a+b=
2b+a,宽为b+(b-a)=2b-a,
“原住房平面图长方形的周长=
2(2b+a+2b-a)=8h.
.图①周长为2(a+b+b-a)=4b.
图②周长为4b,图③周长为4a,
8.解:如图即为所画的图形
∴.分割后不用测量就能知道周长的图形的标
号为①2
8.解:如图所示,即为所求图形
第2课时利用平移、旋转设计图案
【边学边练】
1.D【解析】根据轴对称图形的定义可以判断
4图形变化的简单应用
④不是轴对称图形,①②③是轴对称图形.故
第1课时图形变换
选D.
【边学边练】
2.A【解析】B、C、D可以通过平移得到,选项
A无法通过平移得到.故