模块二 任务四 了解其他机床及其应用(1)（教案）高教版（第2版）

课题名称 认识刨床和插床 授课时间 授课班级 授课地点 第 课时 教 学 目 标 知识与能力目标： 1.了解刨床和插床的结构； 2.能判刨床和插床的加工内容； 方法与过程目标： 通过小组合作等方法学习能完成熟悉刨床和插床的结构、能判别刨床和插床的加工内容； 情感态度与价值观目标： 利用情景教学法，让学生学会联系实际生活来学习专业理论知识，学会在日常生活中发现问题、思考问题、解决问题，从而为学生进一步学习职业岗位技术、形成职业技能打下基础。 教学 重点 刨床和插床的结构及加工内容； 教学 难点 掌握刨床和插床的结构功能； 教学 准备 学生分组、教学课件、教学用具等； 教学 资源 教材、教学课件、车床； 教学 文件 教学 过程 教学内容 教学 方法 教师 活动 学生 活动 时间 分配 学习 情境 图示a是零件装配用的T型平台，b是内六角孔轴承。这些零件的一些重要表面，如果仅仅使用前述的钻床、车床、铣床就比较难以满足加工的需要了，还需要了解其他一些常见的机床？ 情境教学，讨论法 情境引入 小组讨论 5 环节一 认识刨床 1.工作台：用来安装工件或各类夹具。 2.横梁：用来安装工作台。 3.刀架：用来装夹刨刀和实现刨刀移动。 4.滑枕：带动刨刀作直线往复运动，实现刨削。 5.床身：支承刨床的各个部件。 讲授法、演示法、讨论法 根据图片或操作演示刨床各部份结构来引导学生对刨床各结构的理解。 讨论、比较、记忆 20 环节二 认识刨床的加工内容 1. 刨床刀具 在刨床上加工零件使用的刀具称为刨刀，刨刀属单刃刀具，其几何形状与车刀大致相同。 2．刨床的加工内容。 刨削是平面加工的主要方法之一。在刨床上可以刨平面(水平面、垂直平面和斜面)、沟槽(直槽、V形槽、燕尾槽和T形槽)和曲面等，加工内容非常广泛。 讲授法、演示法、讨论法、小组合作学习法 教师通过引导。帮助学生理解各结构功能，帮忙学生记忆。 学生操作机床或软件，解释结构，以及功能。 2O 环节三 认识插床 1. 床身: 支承各插床上各部件。 2.下滑座: 支承上滑座及圆工作台。 3.上滑座: 支承圆工作台。 4.圆工作台：用以安装工件。 5.滑枕：用以安装插刀。 6.立柱：用以安装滑枕。 7.变速箱：调节插刀进给速度。 8.分度机构：实现工件圆周等分。 演示法、讨论法 根据图片或操作演示刨床各部份结构来引导学生对插床各结构的理解。 讨论、比较、记忆 20 环节四 认识插床的加工内容 1. 插床刀具 插床上用来切削加工的刀具称为插刀。插刀属于单刃刀具，常用的插刀。与刨刀相比，插刀的前面与后面位置对调，为了避免刀杆与工件已加工表面碰撞，其主切削刃偏离刀杆正面。 2．插床的加工内容。 插削和刨削的切削方式相同，只是插削是在铅垂方向进行切削的。而且，刨削一般是在工件外表面切削加工为主，而插削则是以工件内表面切削加工为主。 讲授法、演示法、讨论法、小组合作学习法 教师通过引导。帮助学生理解各结构功能，帮忙学生记忆。 学生操作机床或软件，解释结构，以及功能。 15 交流 评价 小组同学之前，讨论本内容的掌握情况，有哪些知识结构没有理解等 讨论法 5 课题 总结 请学生总结这次课一共学了哪些知识点，教师对出现的问题，引导解决。对任务进行总体评价。 学生总结本次课学习内容。 教师引导，做必要补充。 5 课题 作业 教学 反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$