模块二 任务二 了解车床维护与车削常见问题处理方法（教案）高教版（第2版）

课题名称 了解车床维护与常见故障排除方法 授课时间 授课班级 授课地点 第 课时 教 学 目 标 知识与能力目标： 1.熟悉车床日常维护要求； 2.能排除车床常见的故障； 方法与过程目标： 通过小组合作等方法学习能完成熟悉车床日常维护要求，能掌握车床常见的故障排除方法； 情感态度与价值观目标： 利用情景教学法，让学生学会联系实际生活来学习专业理论知识，学会在日常生活中发现问题、思考问题、解决问题，从而为学生进一步学习职业岗位技术、形成职业技能打下基础。 教学 重点 车床日常维护要求及常见故障排除方法； 教学 难点 车床常见的故障排除方法； 教学 准备 学生分组、教学课件、教学用具等； 教学 资源 教材、教学课件； 教学 文件 教学 过程 教学内容 教学 方法 教师 活动 学生 活动 时间 分配 学习 情境 上次我们学习了车床的加工内容后，张建军同学在车间熟悉车床操作时，调整转速后，开启车床，突然听到齿轮脱弱的声音，有谁知道这是什么原因造成的吗？如何排除这种情况？ 情境教学，讨论法 情境引入 小组讨论 5 环节一 车床日常维护内容及标准： 1.每班次要维护的内容； （1）机床运转正常、性能良好，各操作系统灵敏、准确而可靠。 （2）机床各操作手柄、限位开关、保险装置、防护装置等齐全完好。 （3）机床各润滑系统、冷却系统等润滑附件齐全，运转正常 （4）机床内外表面整齐、清洁，无油垢、无黄袍、无锈蚀。 （5）机床附件、工量刃具、工件等清洁，摆放整齐、规范。 （6）机床周围环境整洁，无杂物、无铁屑。 2.每星期要保养的内容： 在每周末或节假日前，用1~2小时对机床整体进行较细致的清扫、擦拭和润滑，严格要求达到“整齐、清洁、润滑、安全”。 讲授法，讨论法， 教师从每班次维护内容和每星期维护内容分两方面引导学生来讨论车床维护内容及标准 讨论、小组代表发言、总结、记忆 30 环节二 车床常见故障原因分析： 1.重切削时自动停机或停机后主轴自转； (1) 摩擦离合器调整不合适 (2) 制动器未调节好 2.溜板箱自动走刀时手柄脱落或不开 3.车螺纹时螺距不等及乱扣 （1）主轴轴向游隙超差； （2）主轴经挂轮的传动链间隙超差； （3）丝杠轴向间隙过大； （4）溜板箱开合螺母闭合不稳定。 4.工件外径同轴度与圆度超差。 5.主轴每转一转，工件圆周表面有一振痕。 6.精车外径时表面有。 讨论法、小组合作学习法、讲授法、 教师列出车床常见故障，请小组同学之前讨论分析原因，教师根据学生的表述要肯定，并作补充和说明。 小组讨论、代表发言，故障原因。 20 环节三 车床常见故障排除方法： 1. 重切削时自动停机或停机后主轴自转； （1）调整摩擦离合器松紧或修复半圆键； （2）调整制动器。 2.溜板箱自动走刀时手柄脱落或不开 （1）调节压力弹簧松紧； （2）补焊控制板然后修磨。 3.车螺纹时螺距不等及乱扣 （1）调整主轴轴向游隙为0.01～0.015mm； （2）调整传动啮合间隙； （3）调整丝杠连接轴向游隙至0.04mm； （4）调整开合螺母塞铁，使开合轻便，工作稳定。 演示法、讨论法、讲授法 教师根据车床常见故障学生讨论得出的原因、引导学生思考如何排除这些问题。解决课前提出的问题。 小组讨论、代表发言，故障排除方法。 25 交流 评价 小组同学之前，讨论本内容的掌握情况，有哪些知识结构没有理解等 讨论法 5 课题 总结 请学生总结这次课一共学了哪些知识点，教师对出现的问题，引导解决。对任务进行总体评价。 学生总结本次课学习内容。 教师引导，做必要补充。 5 课题 作业 教学 反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $$