第三单元名著导读《红星照耀中国》课件（共36张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《红星照耀中国》 名著阅读推进规划 课堂精读 精读第二篇《去红都的道路》 讨论主题：第一次接触周恩来，斯诺对他的印象如何？ 进一步思考：作者采取了哪些方法来塑造周恩来这一人形象？ 课堂精读 精读第四篇《一个共产党员的由来》 讨论主题：简述毛泽东1936年以前的生平，进一步感受毛泽东的形象 精读第三篇《在保安》 讨论主题：在斯诺眼中，毛泽东是什么样的人？ 课堂精读 精读第五篇《长征》 讨论主题：为什么说红军的长征是撤退而不是溃退？ 红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军气和政治意志的坚强显然一如往昔。 课堂精读(每周课后服务) 精读第八篇《同红军在一起》 讨论主题：红军战士的生活是怎样的？ 精读第九篇《同红军在一起（续）》 讨论主题：声名赫赫的徐海东给斯诺什么印象？ 课堂精读(每周课后服务) 精读第十篇《战争与和平》 讨论主题：斯诺笔下的“红小鬼” 《红星照耀中国》 目录： 01导读课——纪实作品怎么读？ 02红星闪耀——仰望领袖人物（周、贺、毛） 03长征篇 04群星璀璨——那些发光的小人物 05信仰篇 《红星照耀中国》 01 导读课 方法指导 1、照片激趣，了解背景 《红星》P55 教材P66 穿越封锁，深入采访——纪实作品 对比外媒报道的毛泽东和斯诺笔下的毛泽东 ，理解《红星照耀中国》写作背景 “他是一个手持油纸伞的肥胖男子，身体体弱多病，是一个病弱的革命家！” ——1937年日本《周报》 “他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。” ——斯诺《红星照耀中国》 斯诺前往西北之前，这里的新闻封锁长达9年。斯诺是“第一个到达红色区域的西方记者”。他真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。 11 方法指导 2、研究目录，梳理内容 速读目录，感知内容 思考：你感兴趣的章节有哪些？如果你处于当时的历史时期，你想了解什么？当你已经初读过一遍，回看目录，是否记得每一章的大概内容？确定二轮阅读的重点。 目录 第一篇 探寻红色中国 (杨虎城、张学良、邓发等) 第七篇 去前线的路上 (红色工农) 第二篇 去红都的道路 (周恩来、贺龙) 第八篇 同红军在一起 （彭德怀） 第三篇 在保安 (毛泽东、红军剧社) 第九篇 同红军在一起（续） （徐海东） 第四篇 一个共产党员的由来 （毛泽东） 第十篇战争与和平 （红小鬼、朱德） 第五篇 长征 (红军英雄) 第十一篇 回到保安 （蔡树潘） 第六篇 红军在西北 （刘志丹、徐特立） 第十二篇又是白色世界 （张学良、杨虎城） 《红星照耀中国》 02红星闪耀 读采访，品伟人形象（一） 【根据描绘，猜人物】 他是瘦个子，中等身材， 细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。……他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不