第一单元 1 小数乘整数-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年五年级上册数学同步教学课件PPT（人教版）

1 小数乘法 第1课时 小数乘整数(算理) 人教版五年级数学上册 一 情境导入 数一数： 图中有多少个风筝？ 算一算： 单个风筝售价3元，则这两个风筝一共花费多少元？ 想一想： 因物价上涨，每个风筝现在售价为3.3元，则两个风筝一共花费多少元？ 二 新课探究 说说你从图中获知的信息。 教科书第2页例题1 买3个 需要多少钱？ 风筝种类 价格 明问题： 9.5 小数 整数 列算式： 8.6元 9.5元 6.8元 14.2元 × 3 = _____ 买3个 需要多少钱？ 解法&算法 累加法——化乘为加，逐项累加 9.5 × 3 = 28.5（元） 9.5 5 8 . 2 = 9.5 + 9.5 + 9.5 + 9.5 9.5 方法一 分解组合法——化整为零，化零为整 9.5元 = 9元5角 9元× 3 = 27元 5角× 3 = 15角 27元+ 15角= 27元+ 1元5角= 28.5元 方法二 转化法——小数不怕，单位转化 9.5元 × 3 28.5元 95角 285角 “元”化为“角” “角”化为“元” × 3 方法三 三 随堂练习 6×14.2=85.2（元） 买6个 需要多少钱？ 教科书第2页做一做1 答：买6个 需要85.2元。 7×6.8=47.6（元） 因为 40 < 47.6，所以钱数不够。 40元买7个 够吗？ 教科书第2页做一做2 答：40元买7个 不够。 四 课堂小结 1.小数乘整数可通过累加法计算。 2.带有单位的小数乘整数，可通过拆分组合 法计算，即高级单位和低级单位先拆算、后计合。 3.带有单位的小数乘整数，还可通过单位转 化来计算，即高低单位互转、互化、取整、去整。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 $$ 1 小数乘法 人教版五年级数学上册 第2课时 小数乘整数(算法) 一 情境导入 咦？这次是纯数字，而不是钱数，那该怎么计算？ 能不能转化成整数来计算？ 0.72 × 5 = _____ 教科书第3页例题2 0.72 × 5 = _____ 纯小数，不要怕，化作整数消灭它 0.72 × 5 3.60 72 × 5 ×100 360 ÷100 为形式简便，最后的0可以去掉 3.6 小数点，看清点，点后位数不能变 二 新课探究 三 随堂练习 12.5 28 2.8 125 7 × 4 0.7 × 4 2.5 × 5 25 × 5 1.计算 （教科书第3页做一做1） 想一想： 小数乘整数与整数乘整数有什么不同？ 1.小数乘整数的积既可能是整数，也可能是小数；整数乘整数的积只可能是整数。 2.小数乘整数的积是小数时，需要根据因数的小数位数，在积的相应位置点加小数点。 3.小数乘整数的积是小数时，若末尾有0，则应将其去掉，以实现小数形式最简化。 1 3 8 4. 6 × 3 2.给下面各题的积点上小数点。 （教科书第3页做一做2） 1 3 8 0 4.6 × 3 0 . . 1 380 0.46 × 30 2.给下面各题的积点上小数点。 （教科书第3页做一做2） 1 3800 0.46 × 300 . . . 1 2. 4 × 7 2. 3 × 1 2 . 8 6 8 4 6 2 3 2 7 6 3.计算下面各题。 （教科书第3页做一做3） 3.计算下面各题。 （教科书第3页做一做3） . 2. 0 5 × 6 3. 1 3 × 5 3 . 0 3 2 1 9 3 9 1 5 6 5 1 6 5 8 9 7 7 4 9 四 培优训练 0. 2 5 × 3 4 0 . 1 0 0 0 7 5 8 5 0 0 1. 2 3 × 6 3 . 3 6 9 7 3 8 五 课堂小结 1.小数乘整数且不带单位时，可将小数转化为整数进行计算。 2.小数乘整数时，积的小数位数应当与因数的小数位数相同。 3.小数乘整数的积，其小数部分末尾的0应去掉。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完