13.3 电流和电流表的使用 教学设计-2023-2024学年苏科版九年级物理上册

渭南市实验初级中学 教学设计 主备人： 年级学科：九年级物理 授课班级： 教学内容：13.3电流和电流表的使用（ 1 ） 课型：概念课 审核签字： 教学目标： 【知识目标】1.利用水流的类比，形成电流的初步概念。 2.自主学习了解道电流的单位及换算关系。 3.利用身边用电器了解常见用电器的电流值； 4.通过小组学习能够正确使用电流表的方法，能正确读数。 【育人目标】通过测量电路中的电流，培养学生的动手操作能力。了解电能在生产生活中的巨大作用。 教学重点：电流表的正确使用与读数。 教学难点：电流表的使用方法。 教学整体设计： 一、导——创设情景，激发兴趣 二、探——合作交流，解读探究 三、点——归纳总结，适当点拨 四、测——目标检测，迁移应用 教法设计：引导法、实验法、归纳法。 学法设计：小组合作法、讨论法、归纳法。 教学环节设计 集体备课 个性备课 1、 导——创设情景，激发兴趣 实验演示一个小灯泡的简单电路，提问:开关闭合后，小电灯就会发光，这是为什么呢？ 学生讨论，引出本节课题——电流和电流表的使用。 类比水流说明电流通过灯泡时灯泡会发光。 2、 探——合作交流，解读探究 对比演示实验：三节干电池和一节干电池给小灯泡供电。提问:小电灯为什么会变暗？ 问题1：电流的大小如何表示？ 自学课本第70页，结合课件填空题，了解电流的符号、单位及身边的电流。 学生展示： 在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。 介绍电流的国际单位：安培（安） 符号 A 常用单位：毫安（mA） 微安（υA） 学生阅读课本71页了解身边的电流值，并在老师的组织下练习电流的单位换算。 问题2：电流的测量——电流表 学生仔细观察电流表，阅读课本对应内容并思考： 1、什么是电流表？如何利用电流表测量电路中的电流大小？ 2、实验室常用的电流表有几个量程，分别是什么？ 3、电流表如何正确读数，读数时注意什么？ 4、电流表在使用时的注意事项有哪些？ 三、点——归纳总结，适当点拨 使用电流表的注意事项 （1）调零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正。 （2）串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。 （3）绝不允许把电流表直接连到电源的两极。 （4）被测电流的大小不能超过电流表量程。在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“试触”，然后再改用小量程。 学生演示进行实验，练习使用电流表测电路中的电流及读数。 四、测——目标检测，迁移应用 考点一 ：电流表的正确使用规则 1．如图所示，当开关S 闭合时，将发生的现象是 （ ） A．灯被烧坏 B．电流表和电源都被烧坏 C．灯和电流表都被烧坏 D．不发生任何事故 考点二：电流表测量串并联电路电流的接法 2．在下面几种电路中，电流表只测L2电流的是（ 　 ） 板书设计： 13.3电流和电流表的使用（1） 电流的大小 1.符号I 2.单位：1A=103mA=106uA 电流 3.测量：电流表（调零、串联、正进负出） 教后反思： 作业设计 13.3电流和电流表的使用（ 1 ） 【基础题】必做 1．使用电流表时应注意： （1）电流表应与被测电路 联； （2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出； （3）被电路中的电流不要超过电流表的 ； （4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上．否则，会因 过大，而损坏 ． 2．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用 量程进行测量． 3．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是 的．（填“相等”或“不相等”） 【能力题】选做两道 4．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是 （ ） A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零 B．电流表要并联在被测电路中 C．