第15课《两次鸦片战争》教案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第15课《两次鸦片战争》教案 一、课程标准 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义； 认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 二、素养目标 时空观念：在特定时空下了解两次鸦片战争的发生的中国和世界背景，确定时间轴和空间地图； 史料实证：文献资料、历史图片、历史地图等历史资料，在历史时空中，通过时间轴和空间地图认识两次鸦片战争的经过及一系列不平等条约的主要内容和影响； 历史解释：引导学生读懂图片、文献材料，依据材料结合所学，说明问题，形成理解历史问题的思维过程； 唯物史观：在比较中认识中国和西方国家的差距，理解工业革命后资本主义经济发展与鸦片战争发生之间的内在联系； 家国情怀：过历史情境创设、历史问题的解决和思考感悟中，认识“师夷长技以制夷”的思想价值，从“落后就要挨打”的屈辱中感悟仁人志士敢于面对现实、探索救国道路的责任与担当，培养学生世界意识、开拓创新精神及对国家的责任感。 三、重难点 1、重点：鸦片战争对中国的影响；师夷长技以制夷。 2、难点：鸦片战争的背景及原因。 四、导入 1793年，马葛尔尼率英国使团来华，请求清政府与英国自由通商。清廷要求马葛尔尼行三跪九叩大礼，马葛尔尼抗不遵从。经反复磋商，清廷同意屈一膝以为礼，并拒绝马氏提出的交涉要求。 ——费正清《中国：传统与变迁》 有的西方学者说鸦片战争是“通商战争”，英国为争取“外交平等”而战。事实果真如此吗？ 五、新课 （一）19世纪中期的世界与中国 1、19世纪中期的世界 （1）政治：资产阶级代议制在欧洲大陆的逐步确立。 （2）经济：工业革命后，资本主义生产方式在英、法、美等国逐渐占据主导地位。 （3）外交：争夺殖民地，西方列强在全球范围内侵略扩张。19世纪40年代，俄国势力侵入中国东北和新疆地区。美国也积极参与到侵华活动中。世界主要殖民主义国家都把矛头指向了中国。 2、19世纪中期的中国 政治：停留在封建社会，君主专制统治依旧顽固 经济：自给自足的小农经济是主要的生产方式 科技：科技落后，处在传统状态 军事：作战能力低下，主要使用的是冷兵器，远远落后于英国的热兵器 阶级：社会阶级矛盾激化，各地农民起义此起彼伏。 （二）两次鸦片战争 1、鸦片战争 （1）原因： 根本原因：英国蓄意要打开中国国门，把中国变为其商品市场和原料产地 直接原因：虎门销烟。向世界表明了清政府禁烟的决心 （2）经过：1840年，英国远征军总司令懿律率军舰和士兵开进广州海口，发动侵略战争。清政府组织了抵抗。1842年8月29日，清政府被迫签订中英《南京条约》，鸦片战争结束。 （3）结果：不平等条约的签订《南京条约》——中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。 内容：被迫割让香港岛、赔款2 100万银元、接受协定关税以及开放五口通商等。 1843年，清政府又与英国签订《虎门条约》。1844年，美国、法国先后分别迫使清政府签订《望厦条约》和《黄埔条约》。 通过这些条约，英、美、法三国从中国获得了协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权等。 领事裁判权：帝国(资本)主义国家通过不平等条约，在殖民地、半殖民地或附属国攫取的一种特权，即它的侨民在当地的民事、刑事诉讼，所在国法庭无权审理，而由它派驻当地的领事依照本国法律审判。这种特权亦称“治外法权”，严重侵犯了所在国的司法主权。 片面最惠国待遇：最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免权等待遇。最惠国待遇的取得必须以条约为根据，一般是相互的。片面最惠国待遇，就是外国要求中国给予最惠国待遇，但它们并不把最惠国待遇给予中国，因此是“片面”的、单方面的。 租界：帝国(资本)主义国家通过不平等条约，强迫半殖民地国家在通商都市内“租借”给他们“居留和经商”的地区。在该地区，该资本主义国家拥有行政自治权和治外法权(领事裁判权)。因此，租界也被称为“国中之国”，严重破坏了半殖民地国家的司法主权和领土主权的完整。 （1） 影响：鸦片战争成为中国近代史的开端。 2、第二次鸦片战争 （1）原因：根本原因：列强要求进一步打开中国市场；直接原因：清政府拒绝了列强的修约要求 借口：“亚罗号”事件 （2）经过：1856年，英法两国对中国发动了第二次鸦片战争。美、俄两国以调停人面目出现。 1858年，清政府被迫分别与英、法两国签订《天津条约》。 1860年8月占领天津，10月，英法联军抢劫、焚毁圆明园后，进入北京城，迫使清政府签订《北京条约》。 （3）结果： 中国战败，英法通过不平等条约，获取了割地、赔款、开放通商口岸以及内河航行权等大量权益。 鸦片以“洋药”名义，纳税进口，实现了鸦片贸易合