13.1 初识家用电器和电路 教学设计-2023-2024学年苏科版九年级物理上册

渭南市实验初级中学 教学设计 主备人： 年级学科：九年级物理 授课班级： 教学内容：13.1 初识家用电器和电路 课型：概念课 审核签字： 教学目标： 【知识目标】知道电源是提供电能的装置，了解直流电源和交流电源。初步认识家用电器，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。通过实验认识电路，知道通路、断路和短路，了解短路的危害。 熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图。 【育人目标】通过展示家用电器在生产和生活中的广泛应用，让学生进一步认识到物理是有用的，激发学生的学习热情。通过实验探究培养学生实验操作能力，以及合作意识。 教学重难点： 【学习重点】电路的基本组成和各部分的作用。 电路连接的三种状态。、 【学习难点】电路图的画法。 教学整体设计： 一、导——创设情景，激发兴趣 二、探——合作交流，解读探究 三、点——归纳总结，适当点拨 四、测——目标检测，迁移应用 【教法设计】引导法、实验法、归纳法。 【学法设计】小组合作法、讨论法、归纳法。 教学环节设计 集体备课 个性备课 一、导——创设情景，激发兴趣 随着科学技术的高速发展，各种新型用电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的作用。 学生讨论并交流 引出本节课题----初识家用电器和电路 二、探——合作交流，解读探究 核心问题1：认识与区别家用电器与电源 学生在讨论与交流的基础上自学课本信息快递并回答： （1） 家用电器的能量转化？ （2） 电源的作用与分类？ （3） 组织学生讨论怎样对各种家用电器进行分类，完成课本63页表格。 核心问题2：观察手电筒 教师利用多媒体出示手电筒的示意图，做适当的分析，使学生初步认识电路。 核心问题3：怎样使一个小灯泡亮起来 教师分发器材，组织学生把电池、小灯泡、开关用导线连接起来。使开关能控制小灯泡的亮、暗。 学生讨论： （1）上述电路是由几部分组成的？ （2）各部分的作用分别是什么？ （3）在连接与操作电路的过程中你发现电路存在几个状态？ 教师点拨：教师通过学生连接的各种电路展示与介绍电路的三种状态：通路、断路、短路。 核心问题4：电路符号及电路图的画法 （1） 教师介绍各种电路元件符号； （2） 教室介绍什么是电路图：用电路元件符号来表示电路连接情况的图叫电路图； （3） 教师示范并组织学生画手电筒的电路图： 三、点——归纳总结，适当点拨 四、测——目标检测，迁移应用 考点一：电源和用电器 ．(江西中考)简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的．给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的__用电器__；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的__电源__． 考点二：电路 下列电路连接正确的是( ) 板书设计： 13.1初识家用电器和电路 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$