12.4 机械能与内能的相互转化（第一课时）教学设计-2023-2024学年苏科版九年级物理上册

渭南市实验初级中学 教学设计 主备人： 年级学科：九年级物理 授课班级： 教学内容： 12.4机械能与内能的相互转化（1） 课型：概念课 审核签字： 教学目标： 【知识目标】 1、认识做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能转化的过程。 2、知道热机的工作原理。 3、了解汽油机的结构及其工作过程， 【能力目标】了解内能的利用在社会发展史上的意义 教学重难点： 1、认识做功是改变物体内能的一种方式。 2、了解四冲程汽油机的结构及其工作过程。 教学整体设计： 一、导——创设情景，激发兴趣 二、探——合作交流，解读探究 三、点——归纳总结，适当点拨 四、测——目标检测，迁移应用 【教法设计】引导法、实验法、归纳法。 【学法设计】小组合作法、讨论法、归纳法。 教学环节设计 集体备课 个性备课 一、导——创设情景，激发兴趣 提出问题：长时间高速行驶的汽车，轮胎温度会升的很高，为什么？ 学生思考 教师引入课题并出示学习目标。 二、探——合作交流，解读探究 1. 研究做功能否改变物体的内能。 学生阅读课本P49并做一做 问题一：图12-30同学们采用哪些方法可以使铁丝温度升高？ 学生展示 点拨：将大家想到的方法进行归类，一种是通过热传递的方式，一种是通过做功的方式。 教师演示：在空气压缩引火仪底部放一撮干燥的棉絮，然后迅速用力将活塞压下。 问题二：你看到了什么？棉絮增加的内能是从何而来？刚才的过程能量是如何转化的? 学生讨论分析 点拨：通过做功的方式将机械能转化成内能，使物体内能增大，温度升高。 问题三：日常生活还有哪些类似现象？你能举出一些例子吗？ 学生交流 教师点拨举例：锯条锯木头、划火柴点火、打气筒打起、古人钻木取火等。 问题四：对物体做功物体内能会增大，如果物体对外做功会怎么样？ 教师演示：点火爆炸现象 实验现象：盒盖被顶开，盒口出现白气。 问题五：在上边的试验中能量是如何转化的？ 学生交流讨论： 教师点拨：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气内能减少，温度降低。从能量转化角度分析上述过程，物体对外做功，使物体内能减少，温度降低。将内能转化成了机械能。 问题六：这一原理生活中的实际应用你知道吗？ 1. 热机 学生阅读课本P51 认识热机的构造和工作过程 问题七：什么叫冲程？汽油机的一个工作循环包含几个冲程？活塞在气缸中往复运动几次？飞轮转几圈？有几个能量转化过程？分别是怎样转化的？ 学生讨论交流 3、 点——归纳总结，适当点拨 1、 对物体做功，物体的内能增加；做功是改变物体内能的另一种方式。 物体对外做功自身的内能减少。 2、改变内能的方式有两种。一种是热传递，一种是做功。 四、测——目标检测，迁移应用 1.将铁丝快速地反复弯折几次，然后用手指在弯折处触摸一下，有（ ）的感觉，这是由于物体的内能（ ）的缘故。 2.在透明塑料盒的底部钻一个孔，将电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒中滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后撤动电火花发生器的按钮。这时我们可以看到：盒盖同时听到“呼”的一声响。在此过程中，酒精燃烧后产生的燃气对（ ）做功，燃气的（ ）能减少，转化为（ ）的能。 3.热机是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的（ ）能转化为（ ）能的装置。 4.汽油机完成一个工作循环： （1）活塞经历四个冲程：分别为（ ）、（ ）、（ ）和排气冲程，其中，（ ）冲程是燃气对外做功的过程： (2)曲轴旋转（ ）周，活塞往复（ ）次，做功（）次。 （3）压缩冲程中 （ ）能转化为（ ）能；做功冲程中（ ）能转化为（ ）能。 板书设计： 12.4机械能与内能的相互转化（1） 1、做功——改变物体内能的另一种形式 2、做功改变内能的实质：内能和其他形式能之间的转化. 3、热机： ①汽油机的构造： ②汽油机的工作过程： 教后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$