第6.3课 表达观点-【中职专用】高二语文同步备课课件（高教版2023·职业模块）

写作：表达观点 高教版 职业模块 1 表达观点 目录 壹 学习目标 贰 新课导入 叁 例文解析 肆 随堂练习 2 1 掌握表达观点的特点和写法。 能够采用恰当的方法发表自己的见解，表达自己的观点。 2 能在具体的情景中阐明自己观点，反驳错误观点，辩证分析观点。 3 3 美国著名主持人奥普拉·温弗瑞曾说“你不需要向任何人证明自己的价值，只要相信自己的观点，并充满激情地说出来。” 表达自己观点的名言是一种力量强大的方式，它可以帮助我们向他人传达我们的信念、观点和价值观。 今天,我们就来表达观点的问题。 4 直接阐述观点时，首先要"想清楚"，针对论题，深入思考，明确自己的立场与观点；其次要"理清楚"，围绕观点选择论据，理清阐释角度和思路；再次要"写清楚"，语言应准确严密，简明扼要。 直接阐述观点 1 5 为了丰富同学们的业余文化生活，鼓励大家参与文学创作，某学校拟成立文学社，为学生进行文学创作与交流提供平台。文学社在向全校学生广泛征集社名的基础上，确定了“新潮”“浅草”“晨曦”“争鸣”“三月风”“丑小鸭”为备选社名，并再次向大家征集意见。请你从中选择一个自己最喜欢的社名，或者重新拟一个社名，写200字左右的文字，阐述自己的理由。 1 案例展现 1 直接阐述观点 6 我选择“浅草” 看到浅草，我便想起了白居易“浅草才能没马蹄” 的名句。浅草是春草。春天来了，大地上毛茸茸的一片，多美啊！它是报春的草，带来百鸟欢鸣、万花齐放的春的消息。浅草又是嫩草。软软的绿茵，平展地铺开，充满着生命力，将肃杀枯寂的氛围一扫而空。浅草还是群体的草。它一群群，一团团，一片片，装点整个大地。它有凝聚力、延伸力，还有再生力。它保持水土，阻遏风沙，以微弱的力量尽力维护人类生活环境的安宁。浅草的色彩、品质、功用正是文学社健康、青春、活力的象征，因此我赞成选择"浅草"作为我校文学社社名。 2 例文展示 1 直接阐述观点 7 《我选择“浅草”》抓住“浅草”的自然特征与象征意义，从“春草” “嫩草” 和“群体的草” 三个方面深刻揭示了浅草“报春” “充满着生命力”“有凝聚力” 等特点，点出新生、团结的"浅草"与新成立的文学社之间的内在联系，明确表明了自己的观点。文章立场鲜明，思路清晰，语言清新优美、充满诗意。 3 例文点评 1 直接阐述观点 8 4 实战演练 1 直接阐述观点 新潮指新的社会风气或思潮。语出鲁迅《热风·儿歌的“反动” 》:“小孩子略受新潮，辄敢妄行诘难。” 争鸣指竞相出名。 “归有光颇后出，以司马、欧阳自命，力排李、何、王、李，而徐渭、 汤显祖、 袁宏道、 钟惺之属，亦各争鸣一时。”《明史·文苑传序》 成语:百家争鸣 9 反驳错误观点时，通常先引出要反驳的错误观点，指出其错误或危害；接着抓住错误观点的要害之处，通过摆事实、讲道理，深刻分析，层层批驳；最后在批驳的基础上确立自己的观点。 反驳错误观点 2 10 人类社会纷繁复杂，人们的认识千差万别。有些人基于片面的认识形成错误观点，如“现在家大业大，浪费点没啥” “科技进步了，就不需要劳动精神教育了” “中职学生只要掌握专业技能就行了，文化课的学习无关紧要” 。对这些错误观点，我们应运用正确的立场、观点、方法加以批驳。请你用一段文字批判社会生活中的一种错误观点，200字左右。 1 案例展现 2 反驳错误观点 11 “起跑线输赢论” 可以休矣 曾几何时，“不要让孩子输在起跑线上” 的观点流传甚广，误导了许多家长和孩子。 首先，它没有科学根据。人为地把儿童成长的某个阶段划定为起跑线，并将其固化﹣﹣只要在起跑线上输了，终点线上必输。这从根本上否定了人的主观能动性，纯属炒作。 2 例文展示 2 反驳错误观点 其次，它违背儿童的身心发展规律。儿童生理的成熟程度影响其发展效果，没有成熟就不可能"跑"好"跑"远，获得真正的发展。起跑线输赢论把竞争提前，严重损害儿童身心健康。 最后，它违反儿童的学习规律。起跑线输赢论者在基础教育的开端甚至学前阶段，强化知识灌输和机械记忆，加重儿童负担，违反学习规律，妨碍儿童的全面发展。 “起跑线输赢论” 可以休矣！ 12 标题醒目。针对错误论调鲜明地表达了作者的观点。首段开门见山，引出错误观点；“流传甚广” “误导” ，一针见血地指出“起跑线输赢论” 的欺骗性之强和危害性之大。中间部分抓住"起跑线输赢论"没有科学根据、违背儿童的身心发展规律、违反儿童的学习规律这三个要害，逐一批驳，思路清晰。结尾照应题目，不仅重申了观点，也使全文结构更加严谨。 3 例文点评 1 反驳错误观点 13 4 实战演练 2 反驳错误观点 节约： 君子以俭德辟难。《周易》 俭，德之共也；侈，恶之大也。《左传》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。——诸葛亮 历览前贤国与家，