第一单元 2 数的产生-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册数学同步教学课件PPT（人教版）

人教版四年级数学上册 第7课时 数的产生 1 大数的认识 km2 326805 情境导入 一 你知道古时候人们有哪些记数的方法吗？ 我们已经认识了哪些数？ 新课探究 二 古时候，人们在生产劳动中逐渐有了记数的需要。 出去放羊的时候，每放一只羊就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。 放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。 用实物记数 教科书第16页 数的产生 3 古人每制造一个器皿，就在绳子上打一个结，用来统计器皿的数量。 结绳记数 人们捕鱼归来，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。 刻道计数 后来人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫作数字。 中国数字: 巴比伦数字： 罗马数字： 各个地区的数字不同，交流起来很不方便。 经过很长时间，才逐渐统一成现在通用的阿拉伯数字。 数字可以用来记录物体的个数。 7 表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然数。 一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数。 自然数的个数是无限的。 你听说过自然数吗？ 数学拓展 六 你知道吗？ 你知道吗？ 随堂练习 三 （1）“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。 （ ） （2）没有最大的自然数，也没有最小的自然数。 （ ） （3）自然数的个数是无限的。 （ ） 1.判断对错。 2.填空。 （1）最小的自然数是（ ），自然数的个 数是（ ）的。 （2）相邻的两个自然数的差是（ ）。 （3）与1000相邻的两个自然数分别是（ ） 和（ ）。 999 1001 1 0 无限 培优训练 四 （1）自然数没有最小的数。 （ ） （2）自然数没有最大的数。 （ ） （3）0是自然数。 （ ） （4）自然数的个数可以数出来。 （ ） 1.判断对错。 2.想一想，猜一猜。 某校师生为地震灾区捐的钱数是一个四位数，个位上的数字比百位上的数字少1，百位上的数字是十位上的数字的4倍，千位上的数字是百位上的数字的一半，这个数比4000大，比5000小，这个数是多少？ 答：这个数是4827 课堂小结 五 表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……都是自然数。 一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0,没有最大的自然数。 自然数的个数是无限的。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 $$