第六单元 19 只有一个地球-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年六年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

遨游 晶莹 裹着 摇篮 和蔼 璀璨 资源 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 基地 目睹 遨游 晶莹 裹着 摇篮 和蔼 璀璨 资源 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 基地 目睹 字词识记 读一读 yínɡ ɡuǒ lán ǎi zī kānɡ kǎi ɡònɡ làn jī dǔ áo cuǐ càn kuànɡ cì xié 莹 裹 篮 蔼 资 慷 贡 滥 睹 基 矿 写一写 按结构给下列生字分类。 慨 莹 篮 上下结构 左右结构 上中下结构 蔼 资 贡 基 矿 慷 慨 滥 睹 裹 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：光亮而透明。 （ ）：景象宏伟。 （ ）：微小。 （ ）：态度温和，容易亲近。 （ ）：过度使用，没有节制。 （ ）：亲眼看见。 晶莹 壮观 渺小 和蔼可亲 滥用 目睹 词语解释 整体感知 自读课文，想一想： 作者为什么要发出“只有一个地球”的呼吁？文章是从哪几个方面来介绍的？ 地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居 我们要精心保护地球 （1～2） （3～4） （5～7） （8～9） 读第1自然段，感受地球的美丽。 课文品读 ◎ 晶莹的球体 ◎ 蓝色和白色的纹痕相互交错 ◎ 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣” 形状、颜色 第2课时 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 人类的母亲 生命的摇篮 打比方 读第2自然段，感受地球的渺小。 在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 6400千米 作比较 列数字 同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。 地球是渺小的。 读第3、4自然段，从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类生存提供了哪些资源？ 矿产资源 水资源 土地资源 生物资源 文中哪句话写出了地球的慷慨无私？ 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 拟人 照应 地球上的资源是无穷无尽的吗？ 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 举例子 说明地球上的自然资源有限。 人类又对地球做了什么？ 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 本来 可再生资源已遭到破坏，突出了现在的不可再生性。 人类在利用这些资源时出现了哪些问题？会有什么后果？ 资源枯竭、不可再生 不加节制地开采 随意毁坏 滥用化学品 生态灾难 威胁生存 读第5～7自然段，从“目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 40万亿千米 列数字，表明范围之大。 地球是适合人类居住的唯一星球。 读第8、9自然段，体会“只有一个地球”的深刻含义。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 照应前文 可爱 易碎 生命摇篮、慷慨无私 资源有限、难以补充 我们要精心地保护地球。 只有一个地球 如果 被破坏了 资源枯竭了 我们别无去处 很难得到补充 保护地球的生态环境 造福于子孙后代 （点明中心） 板书设计 而渺小 只有一个地球 别无去处 环境 人类 出路 资源 美丽 精心保护 有限 珍爱家园，保护地球 本文采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 课文主题 拓展发散 每年的4月22日为“世界地球日”。这是一项世界性的环境保护活动，旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。 一、用“√”给加点的字选择正确的读音。 晶莹（jīnɡ jīn） 遨游（ ào áo ） 泛滥（làn luàn） 威胁（xié xéi） 慷慨（ɡài kǎi） 璀璨（cuǐ cuí） √ √ √ √ √ √ · · · · · · 课堂练习 二、指出下面的句子所使用的说明方法。 1.地球是一个半径约为6400千米的星球。 （ ） 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过 几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。