专题05 文言文阅读-【考前冲刺】2023-2024学年七年级语文上册期中复习专项演练（浙江专用）

05 文言文阅读（学生版）——2024七年级上册期中复习专题练习 抓分技巧 一、词语释义 1. 推断文言实词的方法 在阅读文言文时，理解实词的词义是理解整个文本的关键。七年级的同学，文言文刚入门，做好课内实词释义的积累很重要。在此基础上，学习推断实词含义的方法，可以有助于理解课外的文言文。 （1）以形推词 即通过分析字形结构并结合语境来推断词义。象形、指事、会意、形声这四种造字法所造的汉字，字形与字义有密切的联系，为我们推测词义提供了有利的帮助。如:“径造庐访成”一句中,“造” 的部首为“走之旁”,与“走”有关，而下文“庐”的部首为“广字旁”,与“房子”（地点）有关，因而不难推测“造”的意思为“到，去”的意思。 （2）以音推词 即利用发音找到通假关系,以解释词语的含义。如“知之为知之，不知为不知，是知也”中，最后一个“知”的发音为四声，与“知识”有关，发四声，可以推断出通“智”，是“聪明、明智”的意思。 （3）依境推词 通过实词所在的语言环境，了解作者的意图和情感，可以推断实词的词义。例如，“吾妻之美我者，私我也”中的“私”，由上文看，妻子认为我美，这是妻子对我的偏爱，由此可知“私”的意思为“偏爱、偏私”的意思。 （4）搭配推词 分析实词的词汇搭配和结构特点，可以推断实词的词义。例如，“弛担持刀”的“弛”，“担”“刀”是名词，“持”是动词，文言文有“成双成对”的特点，可以推断出“弛”在这里也作动词，“持刀”是“拿起刀”的意思，可以进一步推断出上一个动作是“卸下担子”，“弛”为“卸下”的意思。 （5）联想推词 利用联想和比较的方法，结合学过的现代词语、成语和文章，可以推断实词的词义。例如，“薄而观之”的“薄”，可以联想到“日薄西山”，由此推断出是“靠近、逼近”的意思。 2. 七年级文言虚词积累 文言虚词在文言文中同样具有非常重要的作用。它们可以表示各种关系，如并列、选择、转折等，也可以表示各种语气，如疑问、推测、反问等。七年级的同学需要掌握的常见文言虚词包括：之、乎、者、也、矣、哉等。 （1）之：可以表示惨饰关系、顿属关系等。例如，“爱之深，责之切”(修饰关系) （2）乎：可以表示疑问、推测、反问等语气。例如，“岂不美哉”(疑问) （3）者：可以表示提顿语气、判断语气等。例如，“春者，万物之始也”(判断) （4）也：可以表示判断、强调等语气。例如，“然则吾养心之功非也”(强调) （5）矣：可以表示完成或感叹。例如，“不战而屈人之兵，善之善者也。” （6）哉：表示感叹的语气。例如，“快哉此风”。跟疑问词合用，表示疑问或反诘的语气。例如，“其故何哉？如此而已，岂有他哉” 3. 七年级虚词的常见类型 介词 介词在句子中用来介绍动词所涉及的对象或者时间、地点等背景信息。七年级常见介词包括：于(在)、以(用)、自(从)、乎(在)、诸(之于)等。在使用介词时，要注意介词与动词的搭配以及介词在不同语境下的不同含义。 连词 连词是用来连接两个或两个以上词语或句子的虚词。七年级常见连词包括：而(表并列、表转折、表顺承、表修饰)、且(并且)、然(然而)、则(那么)等。在使用连词时，要注意连词前后词语或句子的关系以及连词在不同语境下的不同含义。 助词 助词是用来辅助表达语气或状态的虚词。七年级常见助词包括：矣(了)、焉(呢)、乎(吗)、哉(啊)等。 叹词 叹词是用来表达感叹或呼告的虚词，七年级常见叹词包括：夫(啊)、矣(哎)、嘻(哈哈)等。 二、七年级文言文断句方法 1. 在粗通大意的基础上进行断句。 2. 熟悉虚词的用法，寻找断句的规律。 （1）发语词和句首语气词等前面大多可断句。如其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬等。 （2）常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、噫、嘻、悲夫等，前后都可断句。 （3）有些常用在句首的关联词，如苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则等前面大多可以断句。 （4）常在句首的时间词，如顷之、向之、未几、已而、 既而、俄而等一般前后都可断句。 （5）关联词除了以、而、且、与等外，如苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、已而、乃夫、于是、至若、若、故等前面大多可以断句。 （6）表对话的字眼，如曰、云、言等，一般情况下要在后面断句。 （7）句末语气词 ，如者、也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已等后面可断。 （8）“之”出现在句中较多，有时也出现在句尾，但断句的时候需要谨慎判断。 3. 关注韵脚 古诗、骈文等文学样式中，利用韵脚帮助断句是一个有效方法。如“客路青山外/行舟绿水前/潮平两岸阔/风正一帆悬/海日生残夜/江春入旧年/乡书何处达/归雁洛阳边”,每句话最后一个字“前、悬、年、边”是韵脚，根据韵脚就可以断出每句话停顿的位置。 4. 用语法知识