第一单元 4 珍珠鸟-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年五年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

4* 珍珠鸟 冯骥才 1942年生，当代著名作 家。浙江宁波人。著有长篇小说 《神灯》，中篇小说集《铺花的歧 路》，短篇小说集《雕花烟斗》等。作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。 作者简介 垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一会儿 趴下 眼睑 眸子 咂嘴 流泻 垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一会儿 趴下 眼睑 眸子 咂嘴 流泻 màn xī dāi jiǎn móu xiǎnɡ péi yōu yō pā 读一读 ɡuì chú 字词识记 哟 蔓 陪 趴 雏 幽 柜 待 悉 享 眸 睑 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：杰出的、伟大的作家。 （ ）：直截了当；干脆。 （ ）：（液体、光线等）迅速地流出。 （ ）：深邃，幽深。 （ ）：（草木）繁密茂盛。 文豪 索性 流泻 深幽 繁茂 词语解释 珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化 默读课文，了解文章记叙的顺序，梳理文章叙事的线索。 顺序： 叙事线索： 时间顺序 整体感知 第一部分（1～4）： “我”为两珍珠鸟安巢。 第二部分（5～14）：小珍珠鸟与“我”的情 感变化过程。 课文以__________为节点，可分为____部分。 雏鸟降生 两 朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 “我”是如何为珍珠鸟布置住处的？表现了“我”怎样的感情？ 课文品读 精心准备 喜爱之情 那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 营造一种大自然的生存环境 三个月后 作者对小珍珠鸟的情感变化： 鸣叫 有了雏儿 不往里看 不惊动它们 “不惊动”的关爱 细腻 深切 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 肖像画： 无限的喜爱之情 颜色 形体 整个身子好像一个蓬松的球儿 珍珠似的圆圆的白点 起先：在笼子四周活动 随后：在屋里飞来飞去 渐渐地：落在书桌上、蹦到杯子上、跑到稿纸上 完全放心了：啄笔尖、啄手指 学习第7-10自然段，体会作者对小珍珠鸟“纵容”的关爱。 小珍珠鸟：胆子越来越大 微微一笑，依旧写东西 不动声色地写 抚一抚它细腻的绒毛 人与鸟之间珍贵的情意 “我”： 学习第12自然段，想象小珍珠鸟在作者肩头酣睡的画面。 真情、打动 信赖、依赖 “我” 鸟 人与动物和谐相处的美好境界 根据珍珠鸟和“我”之间的情感变化，完成下面的表格。 决不掀开叶片往里看 有一个更小的脑袋从叶间探出来 便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上 “我” 的表现 小珍珠鸟的表现 我不去伤害它 嗒嗒地啄着我颤动的尖……友好地啄两下我的手指 我不动声色地写……我用手抚一抚它细腻的绒毛 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了 我手中的笔不觉停了 哟，雏儿！正是这小家伙！ 起先，这小家伙只在笼子四周活动…… ……默默享受着这小家伙亲近的情意。 ……这小家伙竟趴在我的肩头睡着了…… 在这一部分中，多次出现“小家伙”一词，从这亲昵的称呼中，我们能感受到什么呢？ 称珍珠鸟为“小家伙”，就像父亲称呼自己的小儿女，表现出作者对小珍珠鸟的喜爱之情。 信赖，往往创造出美好的境界。 默读最后两个自然段，说说作者从和鸟儿相处的过程中获得了什么感受。 作者发自内心的感受，点明了文章的立意。启示我们：人与人之间也应该彼此信赖。 “信赖”还有什么作用呢？填一填。 信赖，_____________________________。 信赖，_____________________________。 可以拉近人与人之间的距离 让我们的生活更和谐，更美好 想一想 与鸟儿相处 珍珠鸟 内心感受 不惊动 在屋里飞来飞去 信赖，往往创造出美好的境界 为鸟儿安家 既舒适又温暖 落在书桌上 睡在肩上 人与动物 和谐相处 板书设计 纵容 宠溺 猜到有了雏儿 在笼子四周飞 本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表