第一单元 2 落花生-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年五年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

第1课时 第2课时 2 落花生 绿叶子，小黄花，沙土地下安了家，安了家。 等到花落地呀，地下生出好多胖娃娃，胖娃娃。 童谣里唱的是什么呢？ 又叫落花生 许地山 （1893－1941），中国 现代著名小说家、散文家，“五四” 时期新文学运动先驱者之一。笔名落 华生。主要著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著有《二十夜问》《太阳底下降》等。 作者简介 本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。 写作背景 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 矮矮地 谈到 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 矮矮地 谈到 mǔ fēn zhà liú ǎi ǎi 字词识记 读一读 榨 矮 榴 吩 亩 亩 播 浇 咐 吩 慕 矮 亭 将下列生字按结构分类。 写一写 榨 谈 播 浇 吩 咐 榨 矮 谈 亭 亩 慕 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：文中指把原来荒着的地开垦出来。 （ ）：取得成熟的农作物。 （ ）：由于喜欢或敬重而愿意接近。 （ ）：①面子；身份；体统。②光荣；光彩；面子上好看。③（相貌或样子）好看；美丽。 开辟 收获 体面 爱慕 词语解释 种花生 收花生 尝花生 议花生 整体感知 认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事，其中哪些是详写，哪些是略写。 议花生。 种花生、收花生、尝花生。 第一部分（ ）： 第三部分（ ）： 尝、议花生。（重点） 为过收获节做准备。 种、收花生。 第二部分（ ）： 1 2 3-15 给文章划分层次，并概括每一层的大意。 ④浇水 ③播种 ②翻地 ①买种 课文品读 自读第1自然段，说说“我们”是怎样种花生的。 第2课时 浇水 翻地 买种 播种 没过几个月，出乎意料收获了。 对能否收获没有把握结果却收获了 示例：没过几个月，居然收获了。 1.在这次比赛中，______________，居然 ___________________。 2.______________________，居然______ ______________。 成绩平平的琳琳 获得了第一名 他们两个性格差别很大 成了 说一说 好朋友 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 从画线句中可以体会到____________，同时也说明了_____________________________。 母亲很能干 母亲为过收获节做了精心的准备 花生的味道很美。 花生可以榨油。 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 谁能把花生的好处说出来？ “我”： 哥哥： 姐姐： 味道美 可以榨油 价钱便宜 “我们”认为花生有哪些好处呢？ 品读第10自然段，这段话运用了 的写法。 第一次议论 对比 父亲把花生和哪些事物进行了对比？是从哪些方面对比的？ 对比的对象： 桃子、石榴、苹果 对比的内容 （鲜红嫩绿 朴实无华） 高高地挂在枝上 埋在地里） （爱慕 无法分辨有无果实） 矮矮地长在地上 鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝上 不能分辨出有无果实 朴实无华 默默奉献 不计较名利 父亲认为花生最可贵的是什么？ 第二次议论 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 由花生及人 花生 “我们” 内在美 默默无闻，毫无怨言地给别人带来好处 “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 中心句 “我”的感悟： 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 “印”字有何表达效果？ 我______成为“落花生”式的人，因为 。 想 为他人奉献的人生才有意义 你们是否想成为“落花生”式的人？说说你的理由。 发散思维 落花生 种、收花生 种：买、翻、播、浇 过收获节、做准备 尝、议花生： 收获 好处很多