第7课《包身工》同步练习A卷 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

人教部编版选择性必修中册 第7课《包身工》同步练习A卷 下列词语中划线字的读音，完全正确的一组是 A．相称（chèn） 施与（yǔ） 着力（zhuó） 横七竖八（hèng） B．游说（shuì） 福分（fèn） 懒散（sǎn） 三差两错（chā） C．排场（chǎng） 差人（chāi） 盛饭（chéng） 生杀予夺（yù） D．大抵（dǐ） 淌汗（tǎng） 揩油（kāi） 美味佳肴（yáo） 下列各项字形完全正确的一项是 A．拷惆 籼米 莴苣 见机 B．胆却 揩拭 吆喝 玄色 C．欺侮 噩梦 惩戒 欧打 D．骷髅 饲养 搽粉 怜悯 下面对《包身工》文句的理解不正确的一项是 A．手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。“芦柴棒”运用了比喻的修辞格。 B．蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。 C．每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。 D．看着这种饲养小姑娘营利的制度。此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了作者愤怒的心情。 下列各句横线处应填的一组词语是 ①拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担，但是在包身工，那是连这种送礼的_____也没有的！ ②东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的_____方法，走近身来，揪住小福子的耳朵…… ③还有一个，什么名字记不起了，她熬不住这种生活，用了许多_____，在上午的十五分钟休息时间里面，偷偷地托一个在补习学校念书的外头工人写了一封给她父母的家信…… ④她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉_____地粘在头发里的棉絮…… A．权利 惩罚 工夫 执拗 B．权利 惩罚 功夫 执著 C．权利 惩戒 工夫 执拗 D．权利 惩戒 功夫 执著 读课文《包身工》，“粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。”对这段话理解不正确的一项是 A．这几句话通过褒词贬用的手法，含蓄地表达感情。 B．“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等。 C．从菜场收集来的菜叶本来算不上什么佳肴，作者故意称之为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得，平时饭食质量之粗劣，暗含讽刺的意味。 D．“粥菜？是不可能有的”运用反问手法，表强调；“慈祥”加引号，表特定含意。 “在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律。没有人道。这儿有的是 20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的 16 世纪封建制度下的奴隶！”对这段话理解不正确的一项是 A．这段文字运用排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。 B．“20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步。这同“16 世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。 C．“16 世纪封建制度下的奴隶”运用比喻的修辞手法说明包身工的生活像奴隶一样凄惨。 D．“饲养”一词运用拟物的修辞手法，揭露资本家只把包身工当作谋利的工具，根本不当人看的罪恶。 文学常识。 (1) ​《包身工》的作者是 ，原名 ，他是现代著名的剧作家，曾创作了 等著名剧作。著名的电影文学剧本 和 是他根据鲁迅和茅盾的原作改编的。 (2) 《包身工》在选材上注意 ，在结构上，以 为顺序，巧妙地将包身工的全部遭遇浓缩在 的生活中。在顺叙的同时，间以 和 ，介绍了包身工的来历、身份，说明包身工制度的产生、发展及其趋势。它的发表，对当时提倡的报告文学运动起了推动和示范作用，在中国现代文学史上有着一定的影响。 (3) 报告文学是一种既具有 ，又具有 的体裁。就题材而言，要求必须选择 ；就表达而言，要求必须用 的表现方法，因此， 和 是报告文学的两大特征。 阅读下面的文字，完成后面的问题。 看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和鸟鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的