第五单元《交流平台与初试身手 习作例文》（课件）-统编版语文六年级上册

交流平台与初试身手 习作例文 本单元学习了围绕中心意思来表达，当我们确立中心意思后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？ 写文章必须先确立中心 《夏天里的成长》围绕什么来写的呢？ 夏天是万物 迅速生长的季节 回忆课文，《夏天里的成长》抓住了哪些不同的事例来写的？ 可以围绕中心意思，从的不同方面或者选取不同的事例来写 万物迅速生长 万物 动植物 山河大地 铁轨、马路 人 迅速 一天 几天 个把月 生长 体型变化 丰满 变宽变深 “热胀冷缩” 升级 围绕中心意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下深刻印象。 我们一起来回忆课文《盼》吧 《盼》是围绕什么来写的？ 盼穿新雨衣 文章如何把中心意思表达出来 具体的事例： 盼下雨、盼外出、盼雨停 把重要部分写详细 利用我和妈妈的对话 抓住我的神态描写 抓住我的心理描写 习作例文 读例文，学方法 默读《爸爸的计划》，说一说这篇文章怎么写这个爱订计划的爸爸的。 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…… 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕……爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！” ...... 爱订计划的爸爸 借助不同事例，从不同方面 为妈妈制定学习电子技术的计划 为外婆制定学习烹饪计划 为我制定计划、给自己制定计划 爱订计划的爸爸 怎样把中心意思写具体 把一件事情的起因、经过、结果清楚 利用人物描写方法、侧面描写等处理好细节 用你喜欢的方式阅读《小站》这则习作，作者从哪些方面描写了小站吧！ 这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。 这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有-张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。 ...... 这个火车站给你留下的最突出的印象是什么? 小 从哪些语句中可以看出来“小”？ 只有……才……甚至，一间小屋，几根木栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失 这个火车站出了小，又给读者留下怎样的印象？ 精致 从哪些语句中可以看出来？ 月台左面、月台上、月台中间、月台两头 小站的小而精致可以体现工作人员什么品质。 小站虽小，却体现了工作人员全心全意为旅客服务的精神。 文章最后两个自然段的没有写“小”在这里有什么作用？ 最后两个自然段在写景，把小站周围秀丽的景色与小站周围光秃秃的石头山进行对比，更加突出小站虽然小却也是精心设计过的，带给旅客温暖的春意。 文章要表达的中心意思是什么？怎样一步步表达出来的？ 小站虽小，却体现了工作人员全心全意为旅客服务的精神。 首先写小站的“小”；接着写小站设施简陋，工作人员精心布置；最后写小站给旅客带来了“温暖的春意”。 初试身手 1.确立中心意思 2.选择合适的材料 3.把重要部分写具体 自主完成第76页练习题，说一说：你勾选了哪些材料？理由是什么？ 跑了几十里地去看戏。（√） 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（√） 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（√） 到文化馆拜师学戏。（√） 一看到戏曲表演就占着电视。（√） 戏迷爷爷 迷 题目是文章的眼睛。题目“戏迷爷爷”的关键词是“戏迷”。既然是对“戏”感兴趣，那就选与“戏”有关的材料；既然是“迷”，说明喜欢“戏”的程度很深，是入迷了，而不是一般的喜爱。 戏迷爷爷 看戏 学戏 组建戏班子 跑了几十里地去看戏 一看到戏曲表演就占着电视 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了 到文化馆拜师学戏 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子 从以下题目中选择一两个，说说可以选择那些事例或从哪些方面来写。 好斗的公鸡 弟弟变了 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光 好斗的公鸡 和比它凶猛的大公鸡斗 与家里的大白鹅斗 和自己的影子斗 忙碌的早晨