第一单元 语文园地一-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

第1课时 第2课时 * 语文园地一 第1课时 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 交流平台 读文章，我还能“闻”到味道…… 我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 读文章的时候，如果能调动各种感官，全身心投入，可以更好地理解课文内容，感受语言文字的魅力。 文中的画面： 潮涌图 月下洱海图 落日余晖图 星空图 花牛卧眠图 文中的声音： 江水的声音 溪水淙淙的声音 虫鸣夜鸟的声音 倦鸟鸣叫的声音 花牛哞哞的声音 文中的味道： …… 稻谷的清香 果子的甜香 山草和野花的香味 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 这一段作者运用了哪几种感官来写春风呢？ 1.触觉。第一句写了春风拂面的触感。 2.嗅觉。第二句写到了“新翻的泥土的气息” “青草味儿”，还有“各种花的香”。 3.听觉。第三、四两句描写了鸟儿的歌唱声、 轻风流水的声音和牧童的笛声。 4.视觉。鸟儿、巢、繁花嫩叶、牛、牧童等都 是从视觉的角度来写的。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 luó xuān lónɡ chè xiāo qiǎo 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。 词句段运用 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 锣鼓喧天：形容喜庆欢乐的景象，表示声音巨大，场面热闹。 响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 低声细语：形容小声说话。 窃窃私语：私下里小声交谈。 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 鸦雀无声：形容非常安静。 悄无声息：形容没有声音或声音很低。 前面的两组词语突出的是声音大，读它们的时候我想到了节日里大街上的景象，我想这样描绘：元宵节到了，大街上到处张灯结彩，锣 鼓喧天。有舞狮子的，扭秧歌的，猜灯 谜的……歌舞声，欢呼声，震耳欲聋； 烟花腾空飞起，精彩绽放，响彻云霄。 后面的两组词语正好相反，描写的是很安静，甚至没有声音的场面。读它们的时候我想到了静寂的月夜，我觉得可以这样描绘：太阳 落下了，不知什么时候，月亮悄无声息 地升起来了，星星在低声细语地交谈着。 空旷的原野鸦雀无声，偶尔传来一两声 响动，想必是蛐蛐在窃窃私语。 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 · · · · · · · · · · · · · · · · 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 下午，老天爷（ ）变了脸，（ ）狂风大作，乌云滚滚，紧接着大雨像瓢泼似的倒了下来。（ ），地上的雨水就汇聚成了一条条奔流的小溪。 忽然 顿时 忽然 霎时 一会儿工夫 （ ），一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上。（ ），海上掀起了巨浪，船上的帆篷被风吹破了，情况十分危急。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 书写提示 第2课时 抄写句子时要注意： ❶ 字