第一单元 3 现代诗二首-（配套课件）【名校培优课堂】2023-2024学年四年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

3* 现代诗二首 刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。 作者简介 徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 归巢 芦苇 剪秋罗 霸 占 归巢 芦苇 剪秋罗 霸 占 cháo wěi luó zhàn bà 读一读 字词识记 巢 苇 罗 霸 占 1.回到自己的窝。（ ） 2.转眼之间，形容极短的时间。（ ） 3.形容旋转或流动。（ ） 4.傍晚时西斜的太阳。（ ） B C A D A.一瞬 B.斜阳 C.归巢 D.滴溜溜 词语解释 秋晚的江上 头白的芦苇 归鸟、斜阳 晚 自由朗读诗歌，圈画出诗中描绘的景物，描述自己仿佛看到了怎样的画面。 归鸟 斜阳 整体感知 江上 芦苇 再读课文，给前后两小节描绘的画面取一个恰当的名字。 归鸟图 日落图 课文品读 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 背景衬托 驮（联系紧密） 拟人化的想象，同时也是作者情感的移入。 斜阳西坠 倦鸟返巢 既赋予画面动感，又让画面充满情意。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 实际画面 想象画面 飞鸟 斜阳 飞鸟 斜阳 （被动） （主动） （主动） （被动） ♢动作描写 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 色彩： 时间： 一瞬 白 红 画面色彩的迅速切换，既充满神奇，又透着生机。 江上 江边 芦苇 斜阳 勾勒简洁 想象夸张独特 修辞巧妙 秋晚的江上 画面美 板书设计 意境美 语言美 倦鸟返巢 斜阳西坠 余晖浸染 《秋晚的江上》作者描写了秋江傍晚、余晖浸染的绚丽美景，表达了作者对大自然的热爱之情。 课文主题 花牛歌 淘气的花牛在草地上有哪些不同的活动？ 整体感知 走 坐 眠 做梦 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 说一说：诗中有哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的画面？ 坐 压 课文品读 调皮 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 眠 ·· 视线：草地里——天上 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 走 甩 心情愉悦。 小花牛——顽皮、可爱 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 悄无声息、不知不觉、慢慢地 花牛——做梦 太阳——偷渡 拟人 静谧、悠闲自在 想象：花牛在草地上还可能做什么？说一说，写一写。 花牛唱歌图 花牛吃草图 花牛玩耍图 一边朗读，一边将四幅画面连起来想象，你发现了什么？ 花牛歌 花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰 景物美 画面美 情感美 恬淡悠然 热爱自然 板书设计 动静交替 律动之美 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。 课文主题 鹊子为我呼朋去 蝶儿待我花不采 山鹰兴高冲穹空 苍松携风敞胸怀 好客莫过大自然 山花争相笑脸露 云雀润嗓歌天外 小溪淙淙来身边 哈哈劝饮献亲睐 唯有牛犊情最多 为吻我手笑跑来 拓展发散 一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。 1.鸟巢（cáo） 芦苇（wěi） 一瞬（shùn）（ ） 2.睡眠（mián） 霸道（bà） 偷渡（dù） （ ） 3.占据（zhàn） 麦穗（suì） 剪秋罗（nuó） （ ） · · · · · · · · · 课堂练习 二、照样子，写句子。 例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。 1.他的头摇得 。 2. 得 。 像拨浪鼓一样 弯下了腰 妹妹笑 1.接着诗歌写几句，并为自 己写的诗配上画。 2.搜集有关自然美景的诗歌。 课外练习 www.515ppt.com * $$