第9周提优练习 2023-2024学年统编版语文七年级上册

2023—2024学年度第一学期 七年级语文提优练习 （时间：90分钟 满分：100分 ） 一、阅读理解（40分） （一）阅读下面古诗，完成1～2题。（5分） 丰乐亭游春三首（其一） [宋]欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 1.用生动形象的语言描绘诗歌一、二两句所展示的画面。（3分） 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） （二）阅读下面文言文，完成3～6题。（18分） 胡田村胡姓者，兄弟采樵，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前，为所吞。弟初骇欲奔，见兄被噬，遂忿怒出樵斧，斫蟒首。首伤，而吞不已。然头虽已没，幸肩际不能下。弟急极无计，乃两手持兄足力与蟒争竟曳兄出。蟒亦负痛去。视兄，则鼻耳俱化，奄将气尽。肩负以行，途中凡十余息，始至家。医养半年方愈。至今面目皆瘢痕，鼻耳处，惟孔存焉。噫！农人中乃有弟弟如此哉！或言：“蟒不为害，乃德义所感。”信然。 （选自《聊斋志异》） 3.请解释文中加点词。（4分） 　（1）为所吞 为： （2）弟初骇欲奔 骇： （3）蟒亦负痛去 去： （4）乃有弟弟如此 乃： 4.请你用“／”给文中画线的部分断句，限两处。（2分） 　　乃 两 手 持 兄 足 力 与 蟒 争 竟 曳 兄 出 5.请用现代汉语翻译下列句子。（6分） 　（1）肩负以行，途中凡十余息，始至家。 译文： （2）蟒不为害，乃德义所感。 译文： 6.《聊斋志异》中描述人与动物关系的作品不少，有的旨在突出人的力量，有的为了反衬人的渺小，还有的在人与动物的对比中展示人性。请结合选文内容，具体分析本文旨在突出什么？（6分） （三）阅读下面文章，完成7～11题。（17分） 温暖的苇花 丁立梅 ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。 ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。 ③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。 ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就