第17课 屈原（节选）-【备课无忧】2023-2024学年九年级语文下册同步备课课件（统编版）

屈 原 郭沫若 1.了解话剧剧本的主要特点，理解对话或独白的作用。 2.有感情地朗诵屈原的独白，理解这段独白的内涵。 3.理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。 4.了解什么是舞台说明，概括其重要作用。 学习目标 郭沫若(1892—1978)，四川乐山人，原名郭开贞，文学家、诗人、剧作家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》(1921年，第一本新诗集)、历史剧《屈原》《虎符》《南冠草》《王昭君》等。 作者简介 屈原（约前340一约前278），战国时代楚国诗人。名平，字原。初辅佐怀王，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，屡遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。他是中国历史上第一位伟大的爱国主义诗人，是中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“辞赋之祖”。 主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。 屈原简介 《屈原》写于1942年1月，这正是抗日战争的相持阶段——国民党政府消极抗日、积极反共，发动“皖南事变”。作者从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情，创作了历史剧《屈原》，展示现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争，以批判国民党反动派的黑暗统治。这部剧起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 写作背景 戏剧：戏剧是一种综合的舞台艺术，借助于文学、音乐、舞蹈美术等艺术手段来塑造舞台艺术形象。 戏剧的种类： 根据内容性质分为：悲剧、喜剧、正剧 根据表演形式分为：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、诗剧 根据容量大小分为：独幕剧、多幕剧 戏剧要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词。 戏剧的特性：戏剧性、剧场性、综合性。 文体知识 国殇( ） 靳尚( ) 商於( ) 污秽( ） 稽首( ) 伫立( ) 鞭挞( ） 睥睨( ) 咆哮( ) 徘徊( ) 诡谲( ) 鞺鞳( ） 读准字音 pì nì shāng huì qǐ jìn yú pái huái zhù páo xiào tà guǐ jué tāng tà 国殇：为国牺牲的人。这里指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。 咆哮：(猛兽)怒吼。 伫立：长时间地站着。 诡谲：狡诈，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。 稽首：古代的一种跪拜礼，叩头至地。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 镗镗鞳鞳：拟声词。原指钟鼓等的声音，文中形容波涛声。 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 词语理解 《屈原》全剧共分五幕，下面是每幕主要内容。 第一幕（“橘颂”），屈原清晨漫步橘园。吟诵《橘颂》，抒发爱国忧民、报效祖国的壮志豪情，并把诗贈予学生宋玉，教育他好好做人。这时秦国丞相张仪与楚怀王的宠姬南后郑袖内外勾结，一场分裂和出卖楚国的阴谋正在酝酿之中。 第二幕（“受诬”），郑袖伙同楚怀玉侍臣靳尚，设计诬陷屈原“调戏”郑袖，致使楚怀王大怒，将屈原免职，张仪趁机阿谀郑袖，讨好楚怀王，促使楚与齐断交，与秦结好。奸佞阴谋得逞，楚国陷入危亡之中。 第三幕（“招魂”），由于靳尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯了”，宋玉也攀附权贵而去，只有侍女和弟子蝉娟对屈原的品格笃信不移。屈原在群众的招魂声中愤然出走。 第四幕（“被囚”），屈原行吟河畔，巧遥为其辩诬者。接着他又遇到楚怀王、郑袖、张仪等人，再遭侮辱。屈原揭穿郑袖的阴谋，怒斥张仪，遭监禁。蝉娟亦因之被囚。 第五幕（“雷电颂”），屈原被因禁在东皇太一庙，含冤被屈，悲愤填膺，在雷电风雨文加的夜晚创作风、雷、电的颂歌。蝉娟逃脱囚禁来见屈原，误饮靳尚暗害屈原的毒酒而身亡。屈原与前来救助他的卫士一起出走，潜往汉北。全剧在哀悼婵娟的《礼魂》歌声中结束。 整体感知 1.听读课文，给剧本剧划分层次并简要概括各部分主要内容。 第一部分（开头到“如无举动时，则拳曲于胸前”)：写靳尚和郑詹尹秉承南后旨意，欲密谋毒死屈原。 第二部分（从“风！你咆哮吧！”到结尾)：写屈原的内心独白。诗人呼风唤雷，怒斥神祇，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求。 合作探究 1．开头的舞台说明有什么作用？ 这一段文字详细地介绍了舞台的布景。尤其详细介绍了摆设的神像，并介绍了正殿外面的天气状况，这为后面故事情节的开展奠定