第4课 古代的生产工具与劳作 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

第4课 古代的生产工具与劳作 统编高中历史教材：《经济与社会生活》（历史选择性必修2) 劳动工具 又称生产工具，它是人们在劳动过程中用来对劳动对象进行加工的物件，生产工具是生产力发展水平的标志。 劳作方式 劳作方式是劳动过程中劳动者所采取的，包括分工协作方式在内的劳动组织形式。 理解了这两个名词的含义，让我们带着对名词的理解，运用到我们第四课的学习中来。 概念解读，导入新课 3 第4课 古代的生产工具与劳作 课标要求： 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要的劳作方式的变化； 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 重点：古代生产工具的演进； 难点：认识生产工具的进步对社会生产的推动作用。 目 录 农业工具的变化 壹 手工业工具的进步 贰 劳作方式的发展 叁 时期 变化 材质 趋势 原始社会 新石器晚期 春秋时期 战国时期 南北朝时期 石、木、蚌（耒耜） 青铜器农具（数量少） 开始使用铁制农具（小亚细亚的赫梯人率先掌握了冶铁技术，逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。） 铁农具广泛使用于农业生产 出现灌钢法制作的农具 石、木头、骨头 青 铜 铁 生产效率不断提高 一、农业工具的变化 （一）中国古代耕作工具发展历程 （二）灌溉工具的发展演变 时 期 变 化 趋 势 原始社会末期 春秋时期 三国时期 唐朝时期 宋朝时期 明清时期 陶器 桔槔 翻车 筒车 高转筒车 灌溉工具日益复杂人力到自然力 风力水车 思考：通过中国和世界生产工具发展历程的对比，可以得出什么结论？ 中国封建社会之前中国生产工具和世界发展历程相似，是多元中心之一，战国后中国古代生产工具领先世界，一枝独秀。 2、灌溉工具的进步可以提高生产率，促进农业精耕细作对农业区域的扩大和土地的开发利用有一定的推动性 1、生产工具的进步，促进耕作方式（刀耕火种、石器锄犁、铁犁牛耕）变革，推动农业生产水平的提高：铁器和牛耕的出现，提高了农业的生产力大量荒地得到开垦，私田增加；促进精耕细作的农业生产模式和个体小农经济的产生。 课堂探究一：生产工具的进步是怎样促进农业生产发展的？ 二、手工业工具的进步 问题情境：观看了视频和阅读教材相关内容，指出古代手工业工具可以分为哪几种类型？各自的发展成就如何？ 时 期 工 具 用 途 3万年前 新石器后期 汉 代 元代以后 （一）“丝丝入扣”:纺织业工具的变化 问题情境请同学们结合视频和教材内容，指出古代纺织业工具？其发展成就如何？ 时 期 工 具 用 途 3万年前 骨针 中国的山顶洞人已经用骨针缝制兽皮 新石器后期 陶纺轮 中国古人就使用陶纺轮作为纺线工具 汉 代 纺车 提花机 画像石中出现了人们使用纺车纺纱的场景 织出带有精美花纹的丝织品 元代以后 织布机 纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具 （一）“丝丝入扣”:纺织业工具的变化 （二）“精雕细琢”:陶瓷业工具的变化 陶瓷工具进步简表 时 期 工具/方式 用 途 最 初 新石器晚期 唐 宋 中国南朝 泥条盘筑 制造陶器 坯车 制坯 匣钵 防止烧制过程中气体 和有害物质污损坯件 支钉 防止粘连 （三）“锻淬精融”:冶金业工具的变化 冶金工具进步简表 冶金方式 冶金工具 作用 锻打（小型） 铸造（大型） 土炉 熔化金属原料 锤 打击金属原料 锉 磨平金属 坩锅 熔化金属 范 定型，商周时用于制作青铜器 定型，战国以后用于制作铁农具 三、劳作方式的发展 课堂探究二：（一）生产工具对劳作方式的影响 材料  ◆甲骨文 “（王）大令众人曰，   （xie）田。” 思考1：材料反映了铁器时代之前怎样的劳作方式？ 集体劳作 材料 “今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石。” ——《汉书·食货志》 思考2：材料反映了铁器时代怎样的劳作方式？ 个体劳作，在春秋后期，所谓的个体即指一个家庭，所以这种劳作方式我们叫农业家庭式劳作。 思考3：不同的时间劳动工具不同，劳作方式也不同，那中国古代农业工具变化与劳作方式的变化是否有关系？有什么关系? 有关系，有什么样的劳动工具就有什么样的劳作方式，生产工具是反应生产力性质的综合性标志；生产工具决定劳作方式。 思考4：为什么同处于封建社会，西方是农业庄园式劳作为主中国是农业家庭式劳作为主？ 西方封建社会生产工具较中国落后，生产工具决