第22课世界多极化与经济全球化 教学设计—2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第 22 课 世界多极化与经济全球化 新田县第一中学 邓美艳 【教材分析】 通过本单元学习了解冷战结束后世界发展的特点以及出现的全球性问题，认识人类面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同促进全球的和平与发展。 【教学目标】 1.唯物史观：知道当今世界发展面临的问题，从“唯物史观”角度认识人类社会演进充满了机遇和挑战。 2.时空观念：了解美国构建单极世界及世界多极化趋势加强的表现,认识当今世界政治格局演变的必然趋势及原因 3.史料实证：了解经济全球化的发展历程,理解其对不同国家的重大影响及不同国家的应对策略,并认识中国的态度及变迁原因 4.历史解释：了解冷战结束后世界发展的新特点：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化，从“历史解释”角度认识新特点出现的原因及影响。 5.家国情怀：了解社会信息化的内涵及文化多样性的基本特征,能够辩证认识其影响及坚持兼收并蓄的文化态度的重要性。 【教学重难点】 重点：了解经济全球化的发展历程 难点：两极格局结束与世界多极化趋势；经济全球化浪潮、逆全球化现象与新全球化趋势 【课时安排】2课时 【教学过程】 一、世界多极化发展趋势 1.美国希望建立单极世界 (1)背景：随着冷战的结束和两极格局的消失，美国作为世界上唯一的超级大国，希望建立由美国主导的单极世界。 (2)主要表现 ①“9·11”事件之后，美国指责以本·拉登为首的“基地”组织是恐怖活动的策划者，迅速展开反恐行动。 ②2001年10月，美国发动了阿富汗战争。2003年3月，美国发动了伊拉克战争。 2.世界多极化趋势继续发展 （1）欧洲：成立欧洲联盟，向经济和政治一体化迈进，是世界上最大的区域性国际组织。 （2）俄罗斯：取代了苏联在联合国的地位，拥有可以与美国匹敌的军事力量，推行多极化外交。 （3）日本：在保持经济大国的同时，将追求政治乃至军事大国作为国家的长远战略目标。　 （4）中国：进一步改革开放，坚持和平发展，积极开展多边外交，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用。 （5）发展中国家：总体实力增强，成为推动世界多极化的重要力量。 【情境探究】根据史料，概括作者的主张，谈谈你对这种观点的认识。 (历史解释、唯物史观） 单极是持久的，也是和平的。最大的危险是美国的行动太少。作为一个拥有无可争议的优势的国家，美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战。但由于这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理，美国对挑战的反应及提出的法令越有效，这一系统将越长久和越稳定。 ——[美]威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》 主张：建立由美国主导的单极世界。 认识：单极世界违背各国人民的意愿和利益，不利于建立公正合理的国际新秩序。 【拓展提升】 认识世界多极化趋势加强的原因 (1)根本原因是由于世界经济的多极化，也是两极格局内部矛盾发展的必然结果。 (2)两极格局瓦解后，美国成为唯一的超级大国，试图建立一个由其领导的单极世界。 (3)此外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大。 (4)各种政治力量重新分化组合，没有哪一种力量能够单独主宰世界，世界多极化趋势加强。 二、经济全球化进程加快 1.经济全球化 (1)发展历程 时期 概况 开始 追溯到新航路的开辟和资本主义在西欧的兴起 工业革命后 世界市场更加扩大，国际贸易和国际投资迅速发展 第二次世界大战后 第二次世界大战后建立的国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定，进一步促进了经济全球化进程 70年代以来 以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量 进入90年代 跨国公司迅猛发展，它们通过把世界各国纳入全新的国际生产分工体系，使各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透，连成一体。1995年，世界贸易组织的诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平 进入21世纪 以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流 (2)存在问题 ①增加了发展中国家经济失控的风险。 ②出现了所谓“逆全球化”现象，如2016年，英国的脱欧公投，美国采取的贸易保护、控制移民等措施。 2.区域经济集团化 欧洲联盟 经济一体化程度最高的区域组织 北美自由贸易区 美国、加拿大和墨西哥组成，是由发达国家和发展中国家组成的区域性经济集团 东南亚国家联盟 东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织 亚太经济合作组织 亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制 三、