3.1贯彻新发展理念 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

第一框 贯彻新发展理念 第三课 我国的经济发展 1、教材分析 说课目录 2、学情分析 3、教学目标 延时符（正式讲课时请删除） 4、教学重难点 5、教学过程及策略 6、教学效果及反思 7、作业练习 8、板书设计 2 1、教材分析 本课对应的核心素养目标是政治认同、法律意识、科学精神、公共参与。对应的课标内容是“阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。”。 本课主要以“坚持以人民为中心的发展思想”和“坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展”为议题，结合具体事例，阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；认识到我国经济建设取得重大成就归根结底是坚定不移贯彻新发展理念的结果，认同新发展理念；针对我国当前经济社会发展存在的问题，运用新发展理念提出合理化建议，青年人努力贯彻新发展理念。 高一学段学生自学、合作探究、反思的学习方式比初中时代较为成熟。进入高中阶段后，在学习本框内容之前，学生已经学习了社会主义市场经济体制、坚持新发展理念。这些都为本节课教学活动的开展铺垫了良好的知识经验基础。 2、学情分析 1.理解和认同以人民为中心的发展思想，明确以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。 2.明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 3.树立创新意识，增强社会责任感，能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。 3、教学目标 重点：正确理解坚持以人民为中心的发展思想 难点：牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 4、教学重、难点 1.正确认识坚持以人民为中心的发展思想的基本内涵和重要意义。 2.阐述新发展理念的着力点、重要性和实践要求，理解牢固树立贯彻新发展理念的重要意义？ 自 主 学 习 阅读教材P32-38,梳理标划以下问题答案。 5、教学过程及策略 问题探究法 议题情景：观看视频《杭州亚运会》 议学问题：结合议学情境和教材内容 （1）小组思考在杭州举办亚运会之际，杭州市民人人参与、人人享受，这表现了杭州坚持怎样的中心点举办杭州亚运会，举例说明？ 预计整个杭州亚运会、亚残运会期间，上岗服务的亚运青年V站志愿者将达12万人次。赛后，共青团杭州市委将根据功能规划和市民需要，保留部分亚运青年V站持续服务民众。 学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学活动】分析、商议、描述、展示。 教学过程 设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实情境，调动了学生学习的积极性，结合杭州举办亚运会之际，了解杭州市民人人参与、人人享受。学生通过商议、展示，对坚持以人民为中心的发展思想的理解与掌握。 议题一：坚持以人民为中心的发展思想 环节一：坚持以人民为中心的发展思想 教学过程 议 学 小 结： 1.内涵： 维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 坚持以人民为中心的发展思想：内涵+意义 2.意义： 以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则 议题一：坚持以人民为中心的发展思想 环节一：坚持以人民为中心的发展思想 教学过程 议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展 环节二：新发展理念 议题情景：观看视频《杭州亚运会》 议学问题：结合议学情境 和 教材内容 （1）议学活动：小组思考杭州举办亚运会举办对杭州市民带来哪些有利影响？说明杭州的发展最终目的是什么？ 学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学活动】分析、商议、描述、展示。 设计意图：通过观看视频，分析议学问题，创设真实情境，调动了学生学习的积极性，结合杭州举办亚运会之际，理解杭州举办亚运会举办对杭州市民带来哪些有利影响。学生通过商议、展示，对坚持新发展理念思想的理解与掌握。 教学过程 议学小结： 议题二：坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展 环节二：新发展理念 杭州举办亚运会的办会理念与新发展理念的内在关系 为什么坚持新发展理念？ 问题引领，学生阅读教材 小组内交流分享 人民美好生活需要 环境美丽 旅游业发展，带动就业 吸引人才 基础设施建设满足生活需要 教学过程 议 学 小 结： 1.创新发展 目标/解决的问题：创新发展注重的是解决发展动力问题。 原因/地位/重要性：发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是引领发展的第一动力。 要求/