抗疫精神——人生理想价值追求 教案--2023-2024学年高一上学期理想信念教育主题班会

抗疫精神：人生理想价值追求 一、教学目标 1、理论目标：树立正确的价值观，明确人生的理想信念追求，是教育的使命。只有树立正确价值追求，才能提高国民的整体素质。 2、实践目标：激发学生的爱国情操，增强荣誉感，并把正确价值观与自我行为相结合，让学生知道应该如何把爱国等价值理念落实到现实中，增强时代的任务感，转化为学习的动力。 3、情感目标：高中学生对于“爱国主义”、“家国情怀”、“历史责任”等是具有一定的认知的，但是不一定能够深刻理解个人所承担的历史责任。通过对疫情中体现的爱国和责任等现象分析，引导学生树立正确的价值判断和价值选择，激发学生奋发学习、励志图强。 二、教学重难点 1、理解价值观对人生的意义，知道我们应该如何做。 2、提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断社会现象的能力，培养国家观念。 三、教学过程： 此次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。经过全国上下艰苦努力，我国已经初步呈现疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势。这次疫情中，也带给了我们太多太多的思考。 9月8日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。在讲话中，习近平就伟大抗疫精神进行了深刻阐述。他说，在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。 第一环节：与英雄对话，崇尚英雄 生死面前，最能体现人性的善良与担当。一句“若有战，召必回，战必胜”，铿锵有力。这场突如其来的疫情，让我们记住了这些人的名字：钟南山、李兰娟、陈薇、张定宇……他们的平均年龄在79岁，但危急时刻扛起的，却是一个民族的安危。正当有些人在想怎么逃离武汉，怎么逃离中国的时候，八十四岁的钟南山却在无所畏惧地往前冲去，他带着他自己的团队逆风而行，往疫情最严重的武汉进发，进行他的考察与研究。就这样，钟南山全身投入到抗击疫情的工作中，从未退缩。隐瞒了身患渐冻症的病情，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，武汉市金银潭医院党委副书记、院长张定宇，冲锋在前、身先士卒，坚守在抗击疫情最前沿，用渐冻的生命，托起信心与希望。研究出军队首个SARS生物新药、埃博拉疫苗、新冠疫苗！她是女中豪杰，是中华民族的顶梁柱，为了人民的健康，陈薇付出了所有…… 除了英雄，更多的平凡人活跃在平凡的岗位上，守护着我们的城市我们的家。他们可能是在请战书上按下鲜红指印，“不计报酬，不论生死”的医护人员，可能是轩昂守护城市大门的交通警察，可能是挨家挨户排查疫情的社区工作者，可能是处理医疗废弃物的环卫工人，也可能是忙碌地送菜、送药、送餐的外卖小哥…… 没有天生的英雄，只有迎难而上的勇士。基辛格说，中国总是被他们最勇敢的人保护得很好。他们是隔在我们和病毒之间的一堵墙。他们可能高大得耀眼，也可能平凡得渺小，但是守护家园、担责尽责的步伐坚定初心如磐。有他们在，这片多灾多难的土地，虽历经恐慌磨难，终将安详无恙。但是，他们却说“我本平常，有责则刚”。 鲁迅先生曾经说过：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。生死面前，最能体现人性的善良与担当。 每一个时代都有反映这一个时代的精神。中国精神的积淀和凝练，紧紧跟随着中国人民实践的脚步，一刻也没有停歇。习近平总书记指出：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。” 设计意图：通过优秀中华儿女的事例，理解他们的付出和贡献谱写了中华民族可歌可泣的抗疫篇章，揭示一个基本道理——树立正确的价值理念，弘扬爱国精神，勇当历史重任，不但是我们这个民族的传统美德，也是中华儿女永不过时的行为规范。我们崇尚英雄，感恩英雄应该是一个国家、一个民族认知现在、砥砺前行的应有态度。 第二环节：与青春对话，破茧成蝶 在抗疫过程中，有那么一群人特别让人关注，那就是90后的身影。90后成长中国改革开放快速发展的时期。成长起来的90后，今天已经开始保护这个世界了。有90后说，17年前非典的时候我才上小学，在大人的保护下健康成长。现在轮到我承担责任，为疫情防控贡献力量。 我们还看到了很多的90后在默默付出：4天3晚骑行300公里返岗，90后医生争分夺秒与病魔竞速；90后女孩陈雨婷，制作原创漫画《加油啊热干面》；29岁的彭银华和妻子“疫情不散，婚期延迟”的约定，永远也不能实现了。90后姑娘夏思思，主动把ICU床位让给别人，自己却永远告别了两岁的儿子。 成长起来的90后他们不再是“脑残”、“自私”、“非主流”的代名词，今天他们以自己的实际行动实现了自