第1课中华文明的起源与早期国家课件 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第一单元 从中华文明起源到 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元地位 新石器时代奠定基础 战国时期华夏族形成 秦朝开始进一步巩固 各主要史前文化区之间彼此吸收各自长处，交流日益深入， 吸收周边地区先进文化因素，造就了中华文化的丰富与长久生命力。 中华民族多元一体 中华文明源远流长 兼容并蓄、相互交融 超百万年的文化根系（旧石器文明遗存） 五千年古国 （中华文明的形成） 两千年的中华统一实体 中华文明的起源与早期国家 中外历史纲要（上）第一单元第一课 学习任务一：制作图谱，理清课文线索 学习任务二：研读史料，完成重点探究 学习任务三：课堂练习，检测学习情况 课标要求：（早期中华文明） 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系； 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 学习任务一：制作图谱，理清课文线索 重要文化遗存 生产生活状况 社会组织 旧石器时代（距今约300万年～距今约1万年）——以打制 方法制作石器的时代 距今约170万年的云南元谋人 渔猎和采集，过群居生活，学会用火 主要是原始人群阶段，晚期进入母系氏族社会母氏特征： 生产力十分低下，共同劳动，成果共享。 距今约70万至20万年的北京人 新石器时代（距今约1万年～距今约5000至2000多年）——以磨制方法制作石器的时代 前期——距今约7000至5000年 仰韶文化（黄河中游） 粟；彩绘陶器 原始农业、饲养家畜、建造房屋，过定居生活 主要是母系氏族社会，晚期进入父系氏族社会父氏特征： ①贫富分化与不平等开始出现； ②氏族间联系趋于紧密，形成部落甚至部落联盟；③私有制产生，阶级分化，中国即将迈入阶级社会的门槛。 大汶口文化（黄河下游） 河姆渡文化 （长江下游） 水稻 ；养蚕缫丝技术 晚期——距今约5000年 龙山文化（黄河领域）红山文化（辽河上游） 良渚文化（长江下游） 黑陶； 玉器；祭坛和神庙 二、从部落到国家（一）炎黄联盟1．三皇传说：神话色彩浓重。2．人文始祖：黄帝联合炎帝形成炎黄部落联盟，被后世尊为华夏始祖。（二）尧舜禹的禅让1．尧舜时期：“禅让”。2．“万邦”时代：大约相当于五帝后期的龙山文化时代。 有些邦国都城规模较大，阶级阶层分化比较明显，有专家认为其具备了国家的初始形态。 阶段 起止时间 代表性遗址 政治 经济 文化 夏 前2070年——前1600年 洛阳偃师二里头遗址 世袭制 中央机构 地方管理 无 夏历 （历法） 商 前1600年——前1046年 河南安阳殷墟遗址 国家机构更加完善 内外服制度 农业：主要部门；木石、骨、蚌等等农具；奴隶主土地国有制（ ） 手工业：青铜铸造业 甲骨文 殷历 西周 前1046年——前771年 无 分封制 宗法制 礼乐制 国人暴动 共和执政 青铜 文化 三、早期国家 井田制 学习任务二：研读史料，完成重点探究 经过多少万年之久的努力，手和脚的分化，直立行走，最后确定下来了，于是人就和猿区别了开来，于是音节分明的语言的发展和头脑的巨大发展的基础就奠定了，这就使得人和猿之间的鸿沟从此成为不可逾越的了。 ——恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 探究主题一：猿与早期人类的故事 问题：模拟猿到人直立行走的历程，思考原始人通过“劳动”相继制造或使用了哪些工具？这些工具在从猿至人的转变中分别起到了什么作用？ 打制石器 使用火 磨制石器 黑陶 原始人通过“劳动”相继制造或使用打制石器、火、磨制石器、陶器等。①打制石器帮助原始人类捕杀动物，取得了改造自然的主动。 ②人工取火帮助原始人类御寒、照明、烹饪事物，使人类摆脱“茹毛饮血”的生活。③磨制石器制作更加精细，便利了人们的生活，它的制作与使用标志着人类进入到新石器时代，④陶器便于人们装载、储存食物，人类利用自然的能力大大提升。 学习任务二：研读史料，完成重点探究 探究主题二：关于文明曙光的故事