口算乘法（教案）-三年级上册数学人教版

人教版数学三年级上册 课题 口算乘法 教学内容 书本57页例题1和例题2 教学目标 1.在理解算理的基础上，掌握整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）口算乘法的方法。 2.比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）。 3.激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。 教学重点 掌握整十、整百数乘以一位数及两位数乘1位数（不进位）的口算方法。 教学难点 口算算理 教学过程 1、 创设情景，激趣导入 师：同学们喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园看一看吧。我们游乐园有着各种各样的项目，项目里面也标着许多的价格，同学们看看我们游乐园里面都有哪些项目吧 师：你们可以根据项目表提出用乘法解决的数学问题吗？ 生：3个人一起去坐过山车，一共要多少钱呢？ 师：同学真的太会提问题了，老师觉得你真棒！ 师：老师也准备了一个要用乘法解决的数学问题，你们能解决老师提出的问题吗？ 生：能 师：那我们先一起来读一边题目，让我们的解题更清晰吧，读完题目，你能列出算式吗？ 生：能，20乘以3= 师：你们列的算式对的太正确了吧，我们觉得我们班的同学都太棒。只要认真学就没有能难到我们班同学的 师：那我们列式后，思考一下这个算式表示什么意思？谁来说一说 生：每人20元，3人一共需要多少钱。 师：那如何计算呢？ 生：我是直接用乘法的计算的 师：那我们能不能用加法把他们算出来呢？ 生：可以，也就是20+20+20 师：你真棒，没有忘记我们的旧知识，那我们算出的答案是多少呀？（60） 师：我们答案算出来师60.刚刚同学说用乘法！那么乘法是怎么算的呢？ 生：我是先用2乘以3等于6，那么20乘以3就是60了 师：闹我们把这一个方法总结一下 生：我们将2乘以3=6，再在后面加上00，第二题2乘以3=6，在6的后面加上000，就是我们要先算出它的结果，有多少个0就在结果后面加上几个0. 师：请同学们给他掌声，总结的非常好，那我们来试一下500乘以6应该等于多少呢？ 生：5乘以6等于30，在30的末尾加上00.就等于了3000 师：第一个问题的我们用两种方法解决了，我们一起来看一下我们第二个问题，我们一起来读题吧。你能列式吗？ 生：12乘以3 师：思考一下我们应该怎么计算。 生：我是这么想的，用2乘以3=6，10乘以3=30，30加6等于36。 师：这位同学非常善于观察，但是这种题目的做法是有前提的，我们在不进位的条件下，我们可以用这种简便的运算，个位上的2乘以3，十位上的1乘以3，再把结果结合起来，就是我们算的结果了。 师：同学们小试牛刀，在计算的过程中，你发现了什么共同之处呢？ 生：我发现他们都可以直接的计算 师：直接计算，意味着他们需要进位吗？（不需要）,同学们总结的都太好了，老师觉得你们非常厉害。 师：总结我们今天的学习，学习了几十乘以几的乘法，我们可以将结果先算出来，再在结果后面添上0，第二个在我们不进位的乘法中，我们可以直接利用乘法口诀去解决问题。 师：请算好的同学来说一下你是怎么想的，怎么算的！以上的同学都说的非常的好，就是利用到了今天学习到的知识解决上面复杂的计算问题，同学们非常棒，那让我们继续看下一张的图片的练习题。 师：我们在用一位数乘整十、整百数的时候，怎么样才能简便计算呢？ 生：我们可以直接计算数乘以数的结果，然之后再在我们的结果后面直接添加0就可以了。 师：对的，我们在计算的时候，不是一味不变的去用我们的列竖式计算，适当的应该利用简便计算来增强我们的写题效率和速度。 师：看到问题，谁来说一说其中的数学信息以及问题呢？ 生：我知道的数学信息是三轮车的价钱是90元，买了4辆，问题是一共用了多少钱？列式是90乘4等于360，口答一共花了360元。 师：太棒了这位同学说的太好了，大家给她掌声。 师：课上到这里就差不多结束了，我相信同学们一定是收获颇丰的，那我们下一节课见。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$