3.2 幼儿园教育活动内容的选择与组织（教案）- 《幼儿园教育活动设计与指导.第一版》同步教学（华师大版·2014）

教案首页 单元/章节名称 第三章第二节 幼儿园教育活动内容的选择与组织 学时 2 学期总课次 54 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 了解幼儿园教育活动内容的含义及其作用； 了解幼儿园教育活动内容选择组织的取向及选择和组织的方法 教学重点 及解决措施 了解幼儿园教育活动内容选择和组织的取向； （结合具体案例进行分析以帮助学生了解幼儿园教育活动内容选择和组织的取向） 教学难点 及解决措施 了解幼儿园教育活动内容选择和组织的方法 （结合具体案例进行分析以帮助学生了解幼儿园教育活动内容选择和组织的方法） 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、复习 教师简要回顾上节课关于幼儿园教育活动目标所学的内容： （幼儿园教育活动目标是指对完成幼儿园教育活动后幼儿预期应达到的一种结果和标准，较为常见的取向有行为目标生成性目标和表现性目标等。幼儿园教育活动目标表述时，要根据教育活动的高低结构来确定目标表述的取向，并在针对性地选择认知、情感及能力等三维目标，使目标表述切合幼儿园教育活动的结构化程度，从而更具有适宜性。） 二、新授 第二节 幼儿园教育活动内容的选择与组织 （一）根据PPT讲解幼儿园教育活动内容的含义 （教师提问：同学们幼儿园教育活动内容有什么作用呢？） 讲授、提问和PPT展示 第 1 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） （二）根据PPT讲解幼儿园教育活动内容设计的作用 （三）根据PPT讲解幼儿园教育活动内容选择和组织的取向： · 行为性目标 · 生成性目标 表现性目标（教师提问：同学们觉得这些取向有什么利弊呢？） （四）幼儿园教育活动内容选择和组织的方法 1、向学生展示PPT上的图3-2-1，提问学生根据该图可以得出什么结论？ 2、根据PPT以及图3-2-1讲解：不同结构化程度的幼儿园教育活动内容选择和组织的趋向。 （让学生讨论该取向的利与弊是什么？） 3、根据PPT讲解幼儿园教育活动内容的选择和组织的具体方法 · 高结构教育活动内容的选择和组织的具体方法 · 低结构教育活动内容的选择和组织的具体方法 （教师借助PPT第68张图向进一步帮助学生理解低结构教育活动内 容的选择和组织的具体方法） · 无结构教育活动内容的选择和组织的具体方法 三、小结 1、幼儿园教育活动内容的含义及其作用 幼儿园教育活动内容是指根据课程目标或活动目标有目的地安排的各类幼儿园教育活动为幼儿所选择和提供的各种有益的经验。就起作用而言，幼儿园教育活动内容是构成幼儿园教育活动的基本要素，是实现幼儿园课 程目标和教育活动目标的重要载体，人们对幼儿园教育活动内容的选择和组织，反映了不同的幼儿园课程价值观。 讲授、提问和PPT展示 第 2 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 2、幼儿园教育活动内容选择和组织的取向 幼儿园教育活动内容的选择和组织主要有以下三种取向：幼儿园教育 活动内容即教材；幼儿园教育活动内容即活动；幼儿园教育活动内容即经验。 3、幼儿园教育活动内容选择和组织的方法； 不同结构化程度的幼儿园教育活动，其教育活动内容的选择和组织的 方法就会有差异：在为高结构教育活动选择和组织活动内容时，活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标来选择和组织活动内容；在为低结构的教育活动选择和组织活动内容时，教育活动设计者心目中应有很强的“幼儿主体意识”和生成的意识，从幼儿出发而非自身出发选择内容；无结构的教育活动即游戏活动，是幼儿自主、自发的活动，完全由幼儿自己选择和组织活动内容。 四、作业 （做课后思考题） 讲授、提问和PPT展示 第 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$