7.1 幼儿园科学教育活动的设计（教案）- 《幼儿园教育活动设计与指导.第一版》同步教学（华师大版·2014）

教案首页 单元/章节名称 第七章 第一节 幼儿园科学教育活动的设计 学时 2 学期总课次 54 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 1、了解幼儿园科学教育的含义与作用 2、了解幼儿园科学教育的目标 3、理解幼儿园科学教育的内容 4、掌握幼儿园科学教育活动的设计 教学重点 及解决措施 1、幼儿园科学教育的内容 2、幼儿园科学教育活动的设计 措施：教师讲解，结合案例辅助理解 教学难点 及解决措施 难点：幼儿园科学教育活动的设计 措施：以案例形式进行讲解 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、导入 1、导入PPT上的案例 2、提问学生：“案例中教师是通过哪些方式来使幼儿获得科学领域的知识？” 二、新授 教师讲解 （一）幼儿园科学教育的含义与作用 1、根据PPT讲解幼儿园科学教育的含义 含义：是指根据幼儿身心发展的特点，为幼儿提供的各种有计划的科学领域学习活动，以激发幼儿对周边事物的好奇心，提高幼儿探索事物的兴趣，获取与生活经验相贴近的科学常识，培养幼儿的科学思维，为学龄期科学知识和概念的学习打下基础。 2、根据PPT依次讲解幼儿园科学教育的作用 （1）是对幼儿实施全面发展教育的不可缺少的重要内容，是幼儿园各领域教育的重要组成部分。 （2）可帮助幼儿了解生活中所涉及的科学常识，满足幼儿好奇、好问、好探究的特点 （3）有利于幼儿科学素质和探究活动的培养，对幼儿的身心发展具有不可替代的特殊意义。 （二）幼儿园科学教育的目标 1、根据PPT依次讲解幼儿园科学教育的总目标 2、根据PPT依次讲解幼儿园各年龄阶段科学教育的目标 （1）小班目标： ① 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。 ② 经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。 ③ 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 PPT讲解、举例、案例辅助理解 第 1 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） ④ 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 ⑤ 认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。 ⑥ 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。 ⑦ 能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 ⑧ 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。 （2）中班目标 ① 喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题；常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 ② 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 ③ 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 ④ 能通过简单的调查收集信息。 ⑤ 能用图画或其他符号进行记录。 ⑥ 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 ⑦ 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 ⑧ 能感知和发现简单物理现象，如:物体形态或位置变化等。 ⑨ 能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 ⑩ 初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。 （3）大班目标 ① 对自己感兴趣的问题总是刨根问底；能经常动手动脑寻找问题的答案；探索中有所发现时感到兴奋和满足。 ② 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；能用一定的方法验证自己的猜测。 ③ 在成人的帮助下能制订简单的调查计划并执行；能用数字、图画、图表或其他符号记录。 ④ 探究中能与他人合作与交流。 ⑤ 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 ⑥ 能发现常见物体的结构与功能之间的关系；能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如：影子、沉浮等。 ⑦ 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。 ⑧ 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。 3、根据PPT讲解幼儿园科学教育具体教育活动的目标，然后举例 （三）根据PPT依次讲解幼儿园科学教育的内容 1、关爱、探究身边的有生命物质、无生命物质及环境与人们生活的关系 （1）动、植物与环境及人们生活的关系 （2）无生命物质与人及自然环境的关系 PPT讲解、举例说明 第 2 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） （3） 人体及人与自然环境的关系 2、 关注、感受、探究身边的自然科学现象 （1）多种多样的光 （2）美妙的声音 （3） 感受冷、热的现象 （4）探究、体验力 （5）有趣的磁 （6）电 （7）奇妙的化学现象