Unit 7大单元整体教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

2023-2024人教版英语七年级上册 Unit 7 How much are these socks? 大单元整体教学设计 单元教材 内容分析 本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“货币常识，理性消费”。通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar.How much are these socks? They are two dollars.What color is it? It is red.What color are they? They are green.；掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。 Period Ⅰ Section A(1a～1c)和Period Ⅱ Section A(2a～2e)是听说课，从常见的衣物入手，进行有关衣物和商品价格的听说训练，主要训练学生对物品价格的听辨能力。Period Ⅲ Section A(Grammar Focus～3c)是语法训练课，在听说训练的基础上，总结how much提问价格的用法，然后通过书面和口头训练，进行巩固。Period Ⅳ Section B(1a～1e)是听说强化课，从跟读一些数字入手，进行有关数字和物品的听说训练，强化训练学生对数字和衣物的听辨能力。 Period Ⅴ Section B(2a～2c)和Period Ⅵ(3a～Self Check)是阅读写作课，通过对一则服装广告的阅读训练，提高学生对购物等话题的阅读能力，在此基础上，尝试进行广告类的写作，提高学生的写作能力。 单元学情 分析 本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化， 训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。 单元教学建议 本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议：语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；听力教学可采用图文配对和听写的方法；写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。 核心素养 单元教学 目标 语言 能力 1.通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言询问价格、谈论衣物，通过对价格、衣物讨论，能够让学生掌握询问价格的句型及其回答提升生活口语交际能力。 2.通过总结分析活动，能够理解how much的三种用法。通过搭档对话练习，能够进一步掌握购买衣物的其他相关用语。 3.通过游戏和看图说话，能够听懂并说出10-31的英文。通过情境体验，能够了解商品价格的表达方式。 4.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。 通过制作促销海报，能够复习并巩固目标语言。通过情境体验，能够提升对于广告类文体的理解。 5.通过制作服饰店的促销海报，能够以读促写并使用四格法起草以“Welcome to My Clothes Store” 为主题的作文。 学习 能力 1.通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。 2.通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话，通过语法填空和观察句型，能够对语法规律进行总结，提高理解能力和归纳总结能力。 3.通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用how much句型询问服饰价格并做出回答。通过朗读数字的英文表达，能够熟悉听力内容中的数字，提高听力策略运用能力。通过小组合作，能够就平常衣物的价格进行讨论和对话。 4.通过预测、抓关键词、猜测词义和采访活动，能够对文章主要内容进行推断，理解文章细节并复述文