精品解析：江苏省无锡市阳山中学2023-2024学年九年级上学期10月练习历史试题

九年级历史练习 2023.10 考试形式为闭卷书面笔答，考试时间为 60分钟，试卷满分为50分。 注意事项： 1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号等信息填写在答卷的相应位置上； 2.将客观题写到答卷相对应的位置； 3.答主观题时必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答卷交回。 第Ⅰ卷 客观题 一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题列出的四个选项中只有一项符合题目要求。 1. 小明去下图地区旅游，能游览到的景点是 A. B. C. D. 2. 下图是关于古印度种姓制度的叙述。这段话提到了种姓制度的（ ） 种姓制度下的各等级，时代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重阻碍古代印度社会的发展。 A. 背景和内容 B. 内容和影响 C. 背景和危害 D. 影响和危害 3. 世界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同？ A. 古希腊文明 B. 古埃及文明 C. 古中国文明 D. 古印度文明 4. 如果想要了解古代爱琴海地区的社会情况，可以参考（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《天方夜谭》 C. 《神曲》 D. 《复活》 5. “为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发放履行义务的津贴。”材料描述的古代世界图景是（ ） A. 雅典民主政治的发展 B. 《十二铜表法》的量刑 C. 亚历山大大帝的东征 D. 《查士丁尼法典》的讨论 6. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 7. 某班历史兴趣小组在进行研究性学习时,搜集到以下信息:“公元前27年”“元首制”“罗马帝国”。从这些信息可以判断,该兴趣小组研究的历史人物是　（ ） A. 凯撒 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 伯里克利 8. “此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（ ） A. 结束了贵族对司法的专断 B. 是罗马法的渊源 C. 保护了罗马平民的利益 D. 规范了社会生活 9. 日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（ ） A. 巩固了法兰克王国 B. 建立了查理曼帝国 C. 征服了拜占庭帝国 D. 强化了幕府的统治 10. 历史课外活动中，同学们激烈讨论法兰克王国、查理曼帝国、庄园法庭、大学兴起等内容，这堂课正在探究的是 A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 11. “《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。材料叙述了《查士丁尼法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 适用范围 C. 具体内容 D. 历史地位 12. 在西欧中世纪，国王与大封建主之间、大封建主与小封建主之间的关系是（ ） A. 奴隶主贵族与平民的关系 B. 雇佣与被雇佣的关系 C. 封君与封臣的上下级关系 D. 父兄与子侄的亲属关系 13. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农效劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法行政权力。”这一“经济实体”是（ ） A. 西欧封建行会 B. 西欧封建城市 C. 西欧封建教会 D. 西欧封建庄园 14. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 A. 农民阶级 B. 封建贵族阶层 C 市民阶层 D. 工业无产阶级 15. 日本留学生积极吸收中国文化，传播唐朝典章制度。在他们的倡导下，日本进行了一系列改革，史称（ ） A. 北魏