12.《拿来主义》课件36张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

统编版高一语文必修上册六单元 《拿来主义》 鲁迅 1、语言建构与运用:了解杂文的特点,体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。 2、思维发展与提升:学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法,学习先破后立的论证方法。 3、审美鉴赏与创造:理解、分析文章的语言特色。 4、文化传承与理解:体会“拿来主义”的现实意义,正确客观地看待传统文化和外来文化。 核心素养目标 教学目标 教学重点:学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法,学习先破后立的论证方法。 教学难点:体会“拿来主义”的现实意义,正确客观地看待传统文化和外来文化。 。 情境导入 药 孔乙己 闰土 经典是那些人人都想读却不去读它的书。但鲁迅的著作,特别是他的杂文集,却是我平生读得最津津有味最爱不释手最上瘾的图书之一,在复读的次数,在阅读的快感方面,或者只有金庸的小说可以作为比照。 我不曾因为鲁迅伟大而读他,而是因为他可读耐读才去读他。 我毫不犹豫地认为,不仅在现代中国文学史,而且在三千年的中国文学史中间,鲁迅是仅有的两位当得起伟大这一名号的作家之一,另一个是曹雪芹。 ——摘自叶向阳《从诗经到围城》 新文化运动先驱 嬉笑怒骂,皆成文章 民国时期第一“网红”-鲁迅 知人论世 《荀子》 鲁迅(1881年9月25日~1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。代表作品《呐喊》《狂人日记》《且介亭杂文》《朝花夕拾》。 毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。” 小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集:《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》 主要代表作品 1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 作品简介 知识拓展 关于杂文 从广义上说,杂文是散文内部的一种体式,但在狭义上,我们所说的散文是指那些带有抒情性的传统意义上的美文;杂文,则是具有时事性的比较理性的随笔和杂感,既说理,又具有文学的因素,属于短小的文艺性社会评论。 特点: 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性,又有文艺性。 3、题材广泛,形式多样。 4、大中取小,小中见大。 知识拓展 关于鲁迅的杂文 内容上始终关注中国的国民性改造问题,反映中国社会,具有相当的深度; 技巧上,以小见大,多选取生活中具体、平凡的小事,形象性强,善用比喻和形象的描写,把说理、论辩、批判、驳论等逻辑力量都透过鲜明的形象加以体现,“嬉笑怒骂,婉而多讽”,“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。 他的杂文文风或严峻凛然,或清新隽永,或锋芒毕露,或泼辣犀利,或意味深长,多姿多彩,不拘一格。 识背景 本文写于1934年,日本帝国主义占领我国东北三省之后,妄图进一步占领华北地区,中华民族面临严重危机,而国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策,对外出卖国家领土,对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。 一些资产阶级买办文人,甘作“洋奴”,极力鼓吹“全盘西化”,完全否定我国的文化传统,以此对抗革命文化。革命阵营中一些同志在如何对待文化遗产的问题上,存在着种种错误思潮和观念。 为了揭露和打击敌人,澄清错误认识,鲁迅先生写了这篇《拿来主义》,它反映了无产阶级对待中外文化的基本观点和科学态度。 解题 这是鲁迅先生于二十世纪三十年代所写的一篇关于继承文化遗产问题的杂文。当时国民党反动派在对革命根据地进行军事围剿的同时实行反革命的文化围剿,各种错误思潮也随之泛滥,一些封建遗老遗少叫嚷复古主义,卖国求荣的“全盘西化”论甚嚣尘上,左翼文艺队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱,颇多分歧。面对如此背景,鲁迅先生写下了这篇杂文,阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法,旗帜鲜明地提倡“拿来主义”,反对“闭关主义”和“送去主义”,主张从文化遗产中吸取精华、剔除糟粕。这与毛泽东同志后来提倡的“古为今用、洋为中用”的精神是完全一致的。 知识拓展 《且介亭杂文》缘起 有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域,这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半,成“且介”,以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 知识拓展 杂文:是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达