第二单元我们周围的空气练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 一、选择题 1.要除去盛有空气的密闭容器里的氧气得到较纯净的氮气，可用燃烧除去氧气的方法，下列物质可选用的是（ ） A.氮气 B.蜡烛 C.木炭 D.红磷 2．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是（  ） A．硫磺 B．红磷 C．铁丝 D．蜡烛 3．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是( ) A．组装好装置后，检查装置的气密性 B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管 4下列用途不属于氮气用途的是（ ） A. 保鲜蔬菜 B. 做保护气 C. 做冷冻剂 D. 供给呼吸 5．下列物质在常温下是白色固体的是（ ） A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．过氧化氢 D．高锰酸钾 6.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（ ） A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 7.“证据推理”是化学学科核心素养的组成要素之一。如下图，将带火星木条放到集气瓶口，木条复燃。由上述证据推理，不能得到的结论是（ ） A．该气体是氧气 B．氧气密度大于空气 C．氧气不易溶于水 D．氧气收集满了 8.如图是教材中的实验，下列有关说法正确的是（　　） A．图I实验中两个集气瓶内水的作用都是防止瓶底破裂 B．图I实验中左瓶会产生淡蓝色火焰，右瓶会剧烈燃烧，火星四射 C．图Ⅱ实验集气瓶内会观察到大量白雾，冷却后有水进入集气瓶 D．图Ⅱ实验如果没有快速插入燃烧匙，会导致测量结果偏大 9. 物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是（　　） A．木炭：火星四射 B．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰 C．白磷：产生白雾 D．铁丝：生成黑色的四氧化三铁 10在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（ ） A．酒精灯 B．水槽 C．集气瓶 D．锥形瓶 二、非选择题 1.①氧气、②二氧化碳、③水蒸气、④氮气、⑤氖气(填序号) (1)可用于炼钢、气焊的是　　　(2)可用于制硝酸等氮肥的是　　　　　　 (3)在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是　　　(4)大量释放会造成温室效应的气体是　　　　(5)松脆的饼干遇到会变软的是　　　(6)能使澄清石灰水变浑浊的是_________(7)攀登珠穆朗玛峰的人员携带贮气瓶是为了提供________ 2.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题： （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①______，②______（只答两点即可）； （2）它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：______（只答一点即可） 3．写出下列实验情况对应的原因： （1）欲用量筒量取10mL蒸馏水，实际量取液体体积偏小　 　； （2）用红磷燃烧测定氧气含量时，水进入集气瓶内少于五分之一　 ； （3）给试管中液体加热时，试管炸裂　 　； （4）用排水法收集的氧气不纯净　 　。 4. 学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 （1）[问题]氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ （2）[猜想]氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）[实验验证] 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液难分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜（CuO），然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 （4）[结论]氧化铜（CuO）能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜（CuO）能作为氧化氢分解的催化剂。 （5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三： [实验目的]探究在反应前后氧化铜的 [实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铜（CuO）的质量。 [讨论]如果氧化铜（CuO）在反应前后质量不变，则说明氧化铜（CuO）可以作过氧化氢分解的催化剂。 （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加