第1课 祖国啊，我亲爱的祖国-【备课无忧】2023-2024学年九年级语文下册同步备课课件（统编版）

祖国啊， 我亲爱的祖国 1.综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。 2.把握诗中的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。 3.品味富有表现力的语言，积累抒情优美的语句。 学习目标 舒婷，1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州，当代女诗人，是朦胧诗派的代表诗人之一。1978年发表了处女作《致橡树》。主要著作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《舒婷的诗》，散文集《心烟》等。 作者简介 舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；"四人帮"粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！ 1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。 写作背景 朦胧诗： 所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。 代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼…… 朦胧诗的特点： 构思上，强调内在思维。 表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心虑”的现实，具有不透明性和多义性。 文体知识 干瘪（ ） 胚芽（ ） 迷惘（ ） 隧洞（ ） 纤绳（ ） 簇新（ ） 稻穗（ ） 淤滩（ ） biě pēi wǎnɡ suì yū qiàn cù suì 读准字音 蜗行：形容像蜗牛一样慢慢爬行。 簇新：极新，全新。 伤痕累累：形容留下的伤疤很多。 词语理解 朗读诗歌，读准节奏，读出感情。 我是／你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里／挣脱； 我是／你雪被下／古莲的胚芽； 我是／你挂着眼泪的／笑涡； 我是／新刷出的／雪白的起跑线； 是绯红的／黎明 正在／喷薄； —— 祖国啊！ 我是你的／十亿分之一， 是你九百六十万平方的／总和； 你以／伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就／从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； —— 祖国啊， 我亲爱的／祖国！ 我是你河边上／破旧的老水车， 数百年来／纺着疲惫的歌； 我是你额上／熏黑的矿灯， 照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是／失修的路基； 是／淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； —— 祖国啊！ 我／是贫困， 我／是悲哀。 我／是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是／“飞天”袖间 千百年来／未落到地面的／花朵； —— 祖国啊！　　　　　 整体感知 1.有感情地朗读课文，概括每个诗节的内容。 第一节：回溯祖国数百年贫困、落后的历史。 第二节：写人民的痛苦和希望。 第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。 合作探究 1.朗读第一诗节，思考：作者选取了哪些意象？这些意象有何作用？ 意象：破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船 作用：象征祖国饱经风雨、经历漫长岁月，仍保持着顽强的生命力，在艰难困苦中不屈不挠。 2.作者用这些带有感情色彩的意象，表达了怎样的感情？ 深沉而悲凉、悲伤的感情。 第一节 第二节所表达的感情是单一的吗？那一句写希望？ 不是。本节既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。 “‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”一句写希望。 2.“‘飞天’ 是什么意思？ “飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿，象征着吉祥、美好和希望。诗中比喻人民心中渺茫、难以落实而又从未消失的对幸福未来的希望。 3.联系上下节，说说本诗在全诗结构上所起的作用。 本节是全诗情感的转折点，起到了承上启下的作用，以下的诗句开始出现亮色和激情。 第二节 1.第三节选取了那些意象？有何作用？ 意象：簇新的理想、挂着眼泪的笑涡、古莲的胚芽、新刷出的雪白的起跑线、绯红的黎明 意象的作用：显示祖国摆脱了束缚，蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。 2.本节作者的感情有何变化？ 作者的感情由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。 2.结合背景，分析祖国发生这种变化的原因是什么？ 当时“四人帮”被粉碎，古老的中国从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。中国进入改革开放的新时期，逐步实现世世代代的人民梦寐以求的希望和理想在逐步实现。 第三节 1.本节写了那些内容？该怎样读？ 在本节诗中，诗人再次强调了“我”与祖国唇