第四单元课题3水的组成 课后练习-2023-2024学年化学人教版九年级上册

人教版九年级化学上册第四单元课题3水的组成 课后练习 一．选择题 1、从化学角度看“水”，下列说法不正确的是（　　） A．水由氢氧元素组成 B．水由氢气、氧气构成 C．水由水分子构成 D．可以用煮沸的方法降低水的硬度 2．下图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是 A．正极连接的玻璃管内产生氢气 B．产生两种气体质量比为2：1 C．水是由氢分子和氧分子组成 D．在化学变化中原子重新组合 3．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（　　） A．单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质 B．同种元素具有相同的质子数，则具有相同质子数的微粒一定是同种元素 C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，化学性质趋于稳定 D．镁原子与氦原子最外层电子数都为2，因此化学性质相似 4．下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（　　） A．水蒸气、氧化镁、空气 B．氮气、氧气、牛奶 C．水银、冰水、果汁 D．氯化钠、高锰酸钾、矿泉水 5.把有异味、浑浊的少量河水注入如图所示装置中，下列叙述正确的是（ ） A．活性炭吸附色素和异味后能循环再利用 B．图中1、2、3、4中的物质分别是小卵石、活性炭、石英砂、蓬松棉 C．图中1、2、3、4中的物质只起过滤作用 D．可以用食盐水来检验净化后的河水是硬水还是软水 6．阿中帮老师批改化学小精灵的实验记录本。下列对实验现象的描述不正确的是 A．磷在空气中充分燃烧，产生大量白烟 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 7．宏观辨识和微观探析是化学学科的核心素养之一，下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．水通电生成氢气和氧气——化学反应中分子种类发生了改变 B．压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来——温度升高，分子变大 C．遥知不是雪，唯有暗香来——分子不断运动 D．100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL——分子间有间隔 8．在自来水生产过程中，能用于除去水中色素和异味的物质或操作是（ ） A．明矾 B．活性炭 C．沉淀 D．消毒 9.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是    A．纯净物与混合物属于包含关系 B．纯净物与化合物属于包含关系 C．单质与纯净物属于并列关系 D．分解反应与化合反应属于交叉关系 10．下列推理正确的是 A．单质是由一种元素组成的纯净物，所以只由一种元素组成的纯净物一定是单质 B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 C．同种元素质子数相同，因此质子数相同的微粒一定属于同种元素 D．离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子一定是离子 11.分类法在日常生活和科学研究中具有广泛的运用。下列物质中，属于氧化物的是（　　） A．四氧化三铁 B．氧气 C．高锰酸钾 D．氯化钾 12.下列说法中错误的是 A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 B．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的 C．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物 D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应 二、非选择题 13．水是一种重要的资源． （1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是　 　（填“1”或“2”）． （2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是　 　． （3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是　 　． A．分子质量B．分子种类C．分子间隔． 14.水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。 (1)用如图甲装置进行电解水的实验，a中收集到的气体是______（填化学式）。检验该气体的方法是_______；该实验说明水是由______组成的。 (2)我市水资源匮乏，有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_______检验地下水是硬水还是软水；生活中可用______的方法降低水的硬度。 (3)某同学自制如图乙所示简易净水器，其中活性炭的作用是________。 (4)我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于浪费水的是______（填字母编号）； A．洗手擦香皂时及时关上水龙头 B．用自来水不断为西瓜冲水降温 C．农业上常采用喷灌、滴灌 D．用洗菜水浇花 (5)自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是_____（填字母编号）； A．沉降 B．过滤 C．消毒 D．电解 15.水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每