《简单的同分母分数加减法》（教案）-三年级上册数学西师大版

《简单的同分母分数加减法》教案 教学目标： 1.能正确计算简单的同分母分数加减法的运算。 2.培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。 3.培养学生联系生活实际，主动应用数学的意识。 教学重点:会进行简单的同分母分数(分母小于10)的加减法运算。 教学难点:掌握简单的同分母分数的加减法的算理。 教学准备:多媒体课件、长方形 学具准备:1支水彩笔 教学过程： 一、复习分数 师:(手拿一张纸)孩子们请看，对折这张纸并把它的一半涂上颜色，应该怎么表示呢? 生: 师:对折两次涂色部份为，没有涂色的呢? 生: 没有涂色为: 师: 里面有几个 ? 生:3个 师:那对折三次呢? 生: 没有涂色为: 师:里面又有几个 ? 生:7个 师:看来同学们都已经理解了分(平均分)的份数表示分母，取的份数表示分子。 二、探究新知 1.简单同分母分数相加 师:请同学们观察桌子上的圆1，说说你发现了什么? 生:平均分成了8份 师:如果我要在上面涂色，那它又在告诉我们什么信息? 生:分母为8，分子为涂色份数 师:在动手涂色之前，请同学们观看大屏幕，读出涂色要求 生:齐读 师:现在请你们在这个圆上涂上你想涂的份数(水彩笔)，最后把你创造的分数写在旁边。 生:动手操作并记录 师:和同桌交换涂，并把分数记录在旁边 生:动手操作并记录 师:老师发现大部分同学都已经涂好了，谁愿意和同学分享一下你和你同桌涂的份数?创造的分数是几分之几? 生1:投屏展示 生 2:投屏展示 师:刚刚同学们分析的都很有道理，老师有些好奇你们一共涂了这个圆的几分之几?(张贴问题)。请同学们根据自己的涂法列出算式 生:动手书写 师:谁来说一说，你是怎么列的算式? 生1: + = 生2: + = 师:请同学们根据自己的涂色部分，尝试自己得出计算结果 生1:我涂了1份，同桌涂了2份.一共涂了3份，就是 师:展示 生 2:我涂了2份，同桌涂了3份,一共涂了5份，就是 师:刚才同学根据自己的涂法说了自己的想法，那现在你能根据自己的算式直接得出计算结果吗?和你的同桌说一说 生1:1个 加上2个等于3个，也就是 师:板书(投屏)，谁再来说一说这个方法? 生2:2个加上2个等于4个,也就是 生3:1个 加上1个 等于2个 ,也就是 生4:..... 2.简单同分母分数相减 师:刚才同学们的表现真出色，你们自己通过动脑筋学会了同分母分数加法的计算方法,真了不起!那么对于减法呢?接下来请同学们继续探究减法的计算方法。 生:列示 师:结合你的式子说一说你是怎么计算的? 生1:4个 减去1个 等于3个 生2:2个 减去1个 等于1个 生3:4个 减去2个 等于2个 生4:...... 师:通过观察这些算式，你又有什么发现? 生1:同分母分数相加，分子相加，分母不变。 生 2:同分母分数相减，分子相减，分母不变。 师生总结:同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 三、拓展练习，深化理解 1.完成作业单相应的课后习题 四、回顾总结，整体建构 师:不知不觉这节课就要下课了，学进去还能讲出来，那是学习的高境界。孩子们通过这节课的学习，你有什么收获呢? 生 1:我知道同分母分数相加分母不变，分子相加生 2:我知道同分母分数相加分母不变，分子相加 生 3:我学会了同分母分数相加减分母不变，分子相加减 学科网（北京）股份有限公司 $$