2024年苏科版初中物理中考复习教案一、测量（长度和时间测量）

第1课时 总课时：第 课时 备课时间： 授课时间 课题：一、测量（长度和时间测量） 授课类型：复习课 一、教学目标 1．知识与技能：（1）知道国际单位制中长度和时间的单位；（2）能根据日常经验估测长度和时间，能正确使用刻度尺测量长度；（3）知道长度的测量结果由数值和单位组成。 2．过程与方法：通过复习和应用长度和时间测量的知识，掌握处理有关测量的方法。 3．情感、态度与价值观：培养学生实事求是、严肃认真、勤于思考的学习习惯 二、教学重点：正确使用刻度尺测量长度 三、教学难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数。 四、教学方法：练习竞赛与讨论交流，指导解题 五、教具：刻度尺、机械秒表、课件 六、教学过程 （一）、指出复习要求 1、认真阅读课本正文内容。做好每一单元知识整理。 2、紧扣教学和《新航标》按老师的要求做好基础知识的复习。 3、重在补缺补漏，同时多进行综合练习。提高提高正确建立物理模型和解决物理问题的能力。 4、介绍中考的新动向和考试基本要求（徐州市教研室中考指导意见中与学生有关的内容）。 （二）、复习长度和时间测量的知识 投影1、要点考点聚焦：略. 投影2、知识梳理框图：略 投影3、基本知识复习（以填空填空形式出现，学生回答，要求学生过关） 1、长度（以填空形式出现，学生回答） （1）测量长度基本工具是刻度尺，如：直尺、卷尺、皮尺、游标卡尺、螺旋测微器等 （2）用刻度尺测量长度：①要先“看”：弄清零刻度线位置、量程和分度值，②正确“放” 尺：使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置．③正确“读” 尺：刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直．④正确“记”：测量值估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位(即写出准确数、估计数和单位) （3）．学生尺的分度值是1mm （4）用刻度尺测量物体的长度，以它的分度值的单位做单位记录结果，小数点后一定有一位，换用其它单位记录结果，只要利用进律关系进行单位换算。如用毫米刻度尺测量长度，以毫米为单位，小数点后有一位，以米为单位记录结果，小数点后就有四位（因为1米=1000毫米，只要向左移动三位小数）。 同样已知测量结果，确定所用刻度尺的分度值，只要利用单位换算，化成只有一位小数的数，新的单位就是分度值单位。 2、时间 （1）测量时间的工具是钟表、秒表； （2）实验室常用的机械秒表：大表盘一周量度的时间是60s(或30s)，分度值是0.2s(或0.1s)；小表盘一周量度的时间是60min(或30min)，分度值是1min(或0.5min)。 （3）机械秒表使用：按主按钮第一次“走”、按第二次“停”，按次按钮即第三次“归零”。 3、误差 （1）误差是测量值与真实值的差异，任何测量都有误差。误差不可避免，但可以采取措施减小它。 （2）选用的测量仪器越精密，测量误差越小。 （3）选定测量仪器后，多次测量取平均值可以减小误差。 投影4、基本练习 分小组竞赛（抢答） 1.在国际单位制中，长度的基本单位是 。比米大的单位有 ，比米小的单位有 、 、 、 等。 2 ．记录测量结果要写上 和 ，一同学测得一物体的长度是4.02分米，其中准确数是 ，估计数是 。 4、用分度值是厘米的刻度尺测量长度，以厘米为单位记录结果，小数点后面应有 位，以米为单位记录结果，小数点后面应有 位。一同学测得物体的长度是1.0124米，他所用的刻度尺的分度值是 。 5、甲乙两个同学用分度值是毫米的刻度尺测量同一物体的长度，甲记录的数据是23.00厘米，乙记录的数据是23.0厘米，记录数据符合要求的是 （A）甲 （B）乙 （C）甲、乙都符合 （D）甲、乙都不符合 [ ] 投影5、例题 分小组竞赛（必答） 例l《新航标》第1页例1（略） 分析：你先说说，该刻度尺的分度值是多少？测量可准确到什么程度？哪一位一定是估计的？ 学生回答：略。 学生讨论交流后点拨：1. 该刻度尺的分度值是1mm,测量可准确到1mm, 最后一位一定是估计的。最后一位以前的数字都是准确的，应该一样。但是第四次数值18．89 cm倒数第二位与其它的不同，所以是错误的。应该去掉。记录的结果应该误差小，所以应该取四次正确测量的平均值，即四次测量结果除以4. 学生讨论交流后点拨：2.有的同学认为平均值除尽时为最精确，若除不尽，则认为小数点后位数越多越精确，故上述结果取为18.7725 cm。实际上，从题中数据可知，刻度尺的分度值是1 mm，故小数点后面第二位数是估读的，已经不准确了，第二位以后的数字是无效数字，