(专练篇)第五单元:创新题型·[定义新运算、程序框图、探究规律]专项练习-2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列(原卷版+解析版)人教版

2023-11-03
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101数学创作社
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)五年级上册
年级 五年级
章节 5 简易方程
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.20 MB
发布时间 2023-11-03
更新时间 2023-11-03
作者 101数学创作社
品牌系列 学科专项·计算
审核时间 2023-11-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41558391.html
价格 3.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1 / 4 2023-2024 学年五年级数学上册典型例题系列 第五单元:创新题型·[定义新运算、程序框图、探究规律] 1.学校的电脑开机密码是“◎□☆◎”,屏幕给出的提示是:☆×15=60,36 ÷☆=□,◎÷□=◎,这个开机密码是( )。 2.规定  a b a b b  e , 2m 4 0.3e ,则m  ( )。 3.定义 2a b a b ※ ,则  2 34※ ※  ( )。 4.如果规定 * 13 8a b a b    ,那么17*24的最后结果是( )。 5.对于 a、b定义新运算:a★b=a(a-b)+1,比如 5★2=5×(5-2)+1 =5×3+1=16,如果 4★x=13,那么 x=( )。 6.人们发现在一定温度范围内,某种蟋蟀每分钟叫的次数与温度(摄氏度)之 间有如下的近似关系:蟋蟀每分钟叫的次数除以 7的商与 3的和,就是当时的近 似温度。如果蟋蟀每分钟叫 x次,那么当时的温度用算式表示是( )摄氏 度;如果当时的温度是 12 摄氏度,那么蟋蟀每分钟大约叫( )次。 7.鞋的尺码通常用“cm”作单位,但我们昭通人习惯用“码”作单位。其实它 们之间的换算关系式是:a=2b-10,其中 a表示码数,b表示厘米数。妈妈给 小明买了一双 24.5cm 的运动鞋,码数是( )码。 8.鞋的尺码通常用“码”或“厘米”表示,它们之间的换算关系式是 b=2a- 10(b 表示码数,a表示厘米数),小丽买了一双 34 码的鞋,鞋长( )cm。 9.古时候我国用尺做长度单位,至今也时常使用。1米=100 厘米=3尺,腰围 尺寸=腰围厘米数 100 3  ,如果用 L表示腰围厘米数,腰围尺寸=( )。 小刚爸爸的腰围是 83 厘米,是( )尺。你的腰围大约是( )尺。 10.猜年龄。明明设计的猜年龄的程序是: (1)小军输入的年龄是 a,那么输出的结果是( )。 (2)李大爷输入自己的年龄后,输出的结果是 68,李大爷的年龄是( ) 岁。 11.刘刚在人工智能课上编制了一个计算小程序,输入一个数后,小程序通过计 算会输出另一个数(如图)。根据这个计算程序: 2 / 4 (1)输入数 6会输出数( ); (2)输入数( )会输出数 25; (3)小程序的运算规律是什么?用你喜欢的方式写出来: ( )。 12.丹丹在摆圆片,如下图,她在第一层摆了 2个圆片,在第二层摆了 4个圆片, 照这样摆下去,在第五层需要摆( )个圆片,在第 n层需要摆( ) 个圆片。 13.一张桌子坐 6人,两张桌子并起来坐 10 人,三张桌子并起来坐 14 人……照 这样拼摆,12 张桌子并成一排可以坐( )人。 14.观察下图,它们是按照一定规律排列的,依照此规律第 6个图形中共有 ( )个◆,第( )个图形中共有 37 个◆,第 n个图形中共有 ( )个◆。 …… 15.根据下面图形的规律,摆 n个六边形共需( )根小棒;当 n=25 时, 共需( )根小棒。 3 / 4 16.用小棒按照下面的方式摆图形。 像这样,连着摆 5个正六边形需要( )根小棒;如果连着摆 a个正六边形 需要( )根小棒。 17.按照下面图形的规律可知,第 6个图形中有( )个小正方形,第 n 个图形中有( )个小正方形。 …… 18.如表所示,若干张相同的长方形桌子摆在一起。按此规律摆下去,4张这样 的桌子可以坐( )人;那么 n张这样的桌子可以坐( )人(用含有 n的代数式表示)。 (1) (2) (3) … …… 19.先观察三组等式,再根据规律把等式填写完整。 1×3+1=22 2×4+1=32 3×5+1=42 … ( )×( )+1=20222 n×(n+2)+1=( )2(n为自然数) 20.如图所示,某数学兴趣小组成员用计算机编程编制了一个程序,进行数的混 合运算。即输入一个数,按照程序顺序运算,可以输出计算结果。 4 / 4 (1)如果“输入”的数是 2,通过“ 3 ”、“ 2 ”和“ 5 ”的第一次的结果是( ), 因为结果小于 25,把第一次的结果又通过“ 3 ”、“ 2 ”和“ 5 ”后得到第二 次的结果是( ),因为结果还小于 25,再把第二次的结果通过“ 3 ”、 “ 2 ”和“ 5 ”,因为结果大于 25,最后,“输出”的数是( )。 (2)如果“输出”的数是 26,求“输入”的数最大是( )。 (3)如果“输入”的数是 a(a大于 14),用 a表示“输出”的结果是( )。 2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列 第五单元:创新题型·[定义新运算、程序框图、探究规律] 1.学校的电脑开机密码是“◎□☆◎”,屏幕给出的提示是:☆×15=60,36÷☆=□,◎÷□

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